【題目】下列動(dòng)物中，真正屬于魚的動(dòng)物是

A.章魚 B.鯨魚 C.甲魚 D.鯽魚

【答案】C

【解析】

試題分析：甲魚具有卵生，用肺呼吸，有堅(jiān)硬的甲，為爬行動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究通常包括提出問題、 、 、得出結(jié)論和表達(dá)、交流等方面。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)各種生物數(shù)量起決定作用的是

A.食肉動(dòng)物B.生產(chǎn)者

C.消費(fèi)者D.分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)觀察并回答問題．

（1）俗話說：“魚兒離不開水．”是因?yàn)轸~的呼吸器官是圖中的[] ．
（2）具有感知水流的方向、速度和測(cè)定方位作用的器官是 ．
（3）鯽魚的運(yùn)動(dòng)器官主要是 ， 其中保持魚體運(yùn)動(dòng)時(shí)身體平衡的是 ．
（4）圖中①是 ， 里面充滿空氣，能夠調(diào)節(jié)魚體的比重，使魚能夠停留在不同水層．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中二氧化碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程是 ．
（2）在平衡狀態(tài)下，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 ， 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 ． 能量沿食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn)是 ．
（3）此系統(tǒng)中，對(duì)各種生物的數(shù)量起決定性作用的成分是 ．
（4）細(xì)菌和真菌都是分解者，但生殖方式不同，細(xì)菌為 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物的幾種組織．能夠把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)饺~片，同時(shí)向下運(yùn)輸有機(jī)物的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，通過討論，將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程繪制成的圖解．請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答有關(guān)問題：

（1）小明同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用進(jìn)行呼吸，[6]主要用進(jìn)行呼吸．
（2）小華同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于發(fā)育．
（3）小麗同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[]發(fā)育而來(lái)的．
（4）小兵同學(xué)說，由圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 ．
（5）小柯同學(xué)說，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是Bb，則其卵細(xì)胞中的基因組成是 ．
（6）蝌蚪有個(gè)時(shí)期非常像魚，說明魚類與兩棲類有較近的親緣關(guān)系．研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是 ， 最重要的研究方法是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中全部屬于水生無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是

A.珊瑚蟲、烏賊、蜘蛛蟹、對(duì)蝦

B.海賊、扇貝、蚯蚓、烏賊

C.鯽魚、水蚤、珊瑚蟲、對(duì)蝦

D.水蛭、�？�、魷魚、海龜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素是人體必需的一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體一旦缺乏 時(shí)會(huì)患夜盲癥、干眼病。

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