18.某同學(xué)在一個(gè)視野中能看到連續(xù)排列的8個(gè)細(xì)胞,此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10×”和“10×”如果將鏡頭換成“10×”和“20×”,那么在一個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.4個(gè)D.8個(gè)

分析 (1)顯微鏡成倒立的像.“倒立”不是相反,是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相反顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多.視野越亮.

解答 解:顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是“10×”和“10×”時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═10×10═100(倍),如果將鏡頭換成“10×”和“20×”時(shí),顯微鏡的放大倍數(shù)═物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)═10×10═200(倍).顯微鏡放大倍數(shù)越大,視野中可以觀察到的細(xì)胞數(shù)目越少.因此,換鏡頭后放大倍數(shù)提高了2倍,視野中的細(xì)胞數(shù)目減少為原來的1/2.所以在一個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目═8÷2═4(個(gè)).
故選:C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.芽是由莖頂端的分生組織及葉原基和幼葉等器官所組成的,依照芽著生的位置、性質(zhì)、構(gòu)造和生理狀態(tài)等標(biāo)準(zhǔn),可把芽分為各種類型.按著生位置的不同,可以將芽分為( 。
①頂芽②葉芽③花芽④側(cè)芽⑤混合芽.
A.①②B.②③C.①④D.③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.如圖為制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,請按要求回答問題.
(1)正確的操作順序是③②①④⑥⑤.
(2)圖中④和⑥的操作應(yīng)先讓蓋玻片一側(cè)接觸液滴,再緩慢地蓋上蓋玻片,其目的是防止玻片標(biāo)本中產(chǎn)生氣泡,影響觀察.
(3)③中滴的液體是0.9%的生理鹽水,不能像制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)直接滴加清水的主要原因是保持細(xì)胞的正常形態(tài),便于觀察.
(4)染色用的液體是碘液,染色時(shí)先在蓋玻片一段滴加染液,另一端用吸水紙吸引.顯微鏡下被染色后的口腔上皮細(xì)胞顏色是橘黃色.
(5)在顯微鏡下觀察自制的臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物,用鑷子輕壓蓋玻片時(shí),發(fā)現(xiàn)該物移動(dòng),則該物是氣泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中[1]是較凸的一面,[4]是較凹的一面,二者合稱為關(guān)節(jié)面,其表面覆蓋一層[5]關(guān)節(jié)軟骨,可以減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨之間的摩擦,又可以緩沖運(yùn)
動(dòng)時(shí)的震蕩.
(2)圖中[2]是關(guān)節(jié)囊,由結(jié)締組織構(gòu)成,它里面和外面的一些韌帶,使關(guān)節(jié)具有牢固性.
(3)圖中[3]是關(guān)節(jié)腔,內(nèi)有少量滑液,起著潤滑的作用,減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)具有靈活性.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.仔細(xì)觀察如圖圖示,回答相關(guān)問題:
(1)C類和D類相同之處是身體都由體節(jié)構(gòu)成;
(2)G類是一類特殊的動(dòng)物,皮膚除了具有保護(hù)作用之外還能輔助呼吸;
(3)J類動(dòng)物體表有角質(zhì)鱗片能夠減少體內(nèi)水分散失,成為真正的陸生脊椎動(dòng)物.
(4)H類大多能在空中飛翔,身體結(jié)構(gòu)中適于飛翔的外形特點(diǎn)有體表被覆羽毛、身體呈流線型或前肢變成翼.
(5)上述動(dòng)物中營寄生生活的是E(填代號)
(6)C所代表的動(dòng)物類群是動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的.
(7)上述動(dòng)物中有口無肛門的有AB(填代號).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),根據(jù)圖示回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于光能.
(3)對鷹來說,通過哪條食物鏈能量損失較少?草→兔→鷹和草→鼠→鷹
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的成分組成來看,圖中還缺少的成分有分解者和非生物部分.

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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省等五校九年級聯(lián)合診斷(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸,接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫分別屬于( )

A.抗原、非特異性免疫 B.抗原、特異性免疫

C.抗體、非特異性免疫 D.抗體、特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì),能堆積成珊瑚礁.√(判斷對錯(cuò))

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年湖南省八年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

社會(huì)行為的特征是:具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的 ,成員之間有明確的 ,有的群體還形成 。

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同步練習(xí)冊答案