有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學們一起去探究。

（1）你能幫他提出問題嗎？ ？

（2）針對你的問題，再作出假設(shè)吧：

（3）設(shè)計實驗方案：

A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中。這一步是為了設(shè)置 實驗

B、把甲放在 下，乙放在 處培養(yǎng)。

C、本實驗的變量是 。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015屆甘肅省度九年級第二學期3月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

DNA是主要的遺傳物質(zhì)，有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段叫做___________________。在體細胞內(nèi)控制性狀的基因是______________（填“成對”或“成單”）存在的。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年甘肅平?jīng)鲠轻及四昙壣蠈W期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：填空題

兩棲類的幼體生活在水中, 用_ __呼吸；成體生活在陸地上，用 呼吸。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇太倉七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。

（1）圖中沒有畫出的非生物成分包括 ；該生態(tài)系統(tǒng)中還應(yīng)有的生物成分是 ，它能把復(fù)雜的有機物分解為簡單的無機物。

（2）魚、蝦屬于生態(tài)系統(tǒng)中的 ，圖中屬于生產(chǎn)者的是 ，沒有他們，消費者就失去了 。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中所有有機物都來源于生產(chǎn)者的 作用。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)屬于生態(tài)系統(tǒng)類型中的 （選填“陸地”、“水域”）生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇太倉七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生態(tài)系統(tǒng)中，屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是

A．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng)

C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東濱州部分學校七年級上學期12月聯(lián)考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

濟南植物園是市民夏天游覽、納涼的一個良好場所，從植物園旁邊走過總有一種涼爽的感覺，形成這種狀況的主要原因是由于：

A．樹冠遮擋陽光

B．大樹刮風，吹走了熱量

C．大樹有很強的蒸騰作用

D．大樹貯存了大量水分

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科目：初中生物 來源：2016屆山東寧津育新中學九年級上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為小麥葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．①②過程分別在光下與黑暗條件下進行

B．②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

C．生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需同時促進①②過程

D．①②過程均參與維持生物圈中的碳－氧平衡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年度海南峨港學校八年級上冊期中測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)時，手臂處于下列哪種姿勢（ ）

A、提水 B、投籃 C、舉重物 D、自然下垂

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年湖南武岡第三中學八年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖 （填圖中標號）是細菌，它的生殖方式是 生殖。

（2）制作饅頭時， （填圖中標號）產(chǎn)生的 氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟。

（3）沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞中的生物是 （填圖中標號）。

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同步練習冊答案