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【題目】歷史上巨行星(如木星和土星)的大氣成分變化可能較小,而現在它們的大氣中都沒有游離氧,其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨.由此推斷,原始地球空 氣成分和木星、土星上的大氣成分類似.1953年米勒做了一個探索地球上的生命是如何起源的實驗.米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分:甲烷、氫氣、氨、 水蒸氣,通過放電和紫外線照射的方法模擬原始地球的環(huán)境條件,獲得了多種氨基酸.請根據下圖回答下列問題.

(1)米勒實驗屬于________(選填““對照實驗”或“模擬實驗”).

(2)米勒試驗裝置中大容器內模擬了________的成分,它與現在的大氣成分相比主要不含________.進行火化放電模擬________,主要為該實驗提供________

(3)米勒試驗裝置中煮沸的水模擬了________,冷凝后獲得了氨基酸,氨基酸合成大分子_________

(4)通過這個試驗米勒得出的結論是________

(5)根據米勒的試驗,部分學者提出了化學起源學說,他們認為生命起源的大致過程是:原始大氣(無機小分子)→_________________→原始生命.

(6)通過以上實驗,我們知道生命起源于________里.

【答案】 模擬實驗 原始大氣 氧氣 閃電 能量 原始海洋 蛋白質 在原始地球的條件下從無機小分子物質形成有機小分子物質,是完全可能的 有機小分子物質 大分子物質 原始海洋

【解析】(1)在難以直接拿研究對象做實驗時,有時用模型來做實驗,或者模仿實驗的某些條件進行實驗,叫模擬實驗。因為現在的大氣與原始大氣存在很大的差別,因此米勒是通過模擬原始大氣成分進行實驗的,屬于模擬實驗。

(2)美國青年學者用如圖的實驗證明了生命起源的第一步,原始大氣中有水蒸氣、氨氣、甲烷等,它與現在大氣成分相比主要不含有氧氣米勒向裝置中通入推測的原始大氣成分:甲烷、氫氣、氨、水蒸氣,因此米勒實驗裝置大容器內擬了原始大氣的成分。實驗中,進行火化放電是模擬了原始地球上的閃電,這主要是為該實驗提供能量。因此,米勒試驗裝置中大容器內模擬了原始大氣的成分,它與現在的大氣成分相比主要不含氧氣,進行火化放電模擬閃電,主要為該實驗提供能量。

(3)米勒試驗裝置中煮沸的水模擬了原始海洋,經過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內,模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中。此實驗結果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的,氨基酸合成大分子蛋白質因此,米勒試驗裝置中煮沸的水模擬了原始海洋,冷凝后獲得了氨基酸,氨基酸合成大分子蛋白質。

(4)米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現的。觀察到實驗收集氨基酸混合物的現象,可以推測在原始地球條件下,無機小分子能反應生成有機小分子,是完全可能的

(5)生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說,這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內,由非生命物質經過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的。化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>米勒通過實驗驗證了化學起源學說的第一階段。根據米勒的試驗,部分學者提出了化學起源學說,他們認為生命起源的大致過程是:原始大氣(無機小分子)→有機小分子物質→大分子物質→原始生命。

(6)通過以上實驗,我們知道生命起源于原始海洋里。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖一為某植物葉片的生理活動示意圖,X、Y代表不同的物質,箭頭表示物質進出的方向;圖二為該葉片的橫切面圖;圖三中甲、乙表示該植物一天內某生理過程的變化曲線,A、B、C表示曲線上的三點;圖四為葉肉細胞結構圖。請據圖分析作答:

(1)從葉片的結構分析,有機物和水是通過圖二中的[ ]_______進出葉片的;若Y表示水蒸氣,它是從圖二中[ ]_______的散失的。

(2)若圖一表示呼吸作用過程,則Y代表的物質是_______,圖三中能夠表示此過程的曲線是________。

(3)圖三處于A、B、C三點時,在植物葉片中,有機物積累量最多的是_______。制造有機物的結構是圖四中的[ ]______。

(4)下表是科技小組中其他影響因素都相同的條件下,通過實驗得出有關光照強度和產生氧氣體積關系的數據:

光照強度

0

5

10

20

30

40

氧氣體積

-0.21

+6

+1.4

+1.9

+1.9

+1.9

(注:氣體體積單位為:,“+”表示增加,“—”表示減少,光照強度單位為klx)

①該小組的實驗目的是探究_______對光合作用的影響。在實驗過程中改變實驗變量大小的方法可采用___________

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【題目】下圖表示的是人的生殖發(fā)育過程和遺傳關系。A、B表示相應的生理過程,a-e表示相應的細胞,請據圖回答下列問題:

(1)a、b分別表示父母的體細胞,他們的染色體數均為_____條, 其中a所含有性染色體是_____。

(2)A表示產生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d的染色體數均為_____條,是體細胞的一半。一個生殖細胞c或d含有的性染色體數都是_____條。

(3)B過程叫受精,形成的e細胞中染色體數為_____條。該細胞中的每一對染色體分別來自_____。

(4)控制單眼皮的基因是_____基因,控制顯性性狀的基因應為_____基因。

(5)該單眼皮女孩的兩個mm基因分別來自母親(卵細胞)和父親(精子)的生殖細胞中,也就是說在進行生殖時,該父親只能產生含有_____基因的精子和含有m基因的卵細胞結合所生子女的性狀才能表現為單眼皮。

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(1)請完成圖解:①____;②____;③____

(2)若這對夫妻再生一個孩子是否有單眼皮的可能?____(填“有”或“沒有”)。

(3)親代的基因是通過____傳遞給子代的。

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