分析 鳥家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的,圖中①氣管,②氣囊,③肺,氣囊能儲(chǔ)存空氣,輔助肺完成雙重呼吸,據(jù)此可以解答本題.
解答 解:(1)家鴿飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次.所以家鴿吸氣時(shí),氣流的流動(dòng)方向是①氣管→③肺→②氣囊.
(2)家鴿在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次.這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率.即進(jìn)行氣體交換的部位是肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用.雙重呼吸方式可以供給家鴿充足的氧氣.
(3)鳥類的主要特征有:鳥的體表覆蓋著羽毛;前肢變成翼,翼是鳥的飛行器官.有喙無齒,用肺呼吸,氣囊輔助呼吸,雙重呼吸.
故答案為:(1)①→③→②
(2)③;雙重呼吸
(3)翼;喙;齒;②氣囊
點(diǎn)評(píng) 知道鳥進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是肺而不是氣囊,雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式.
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省揚(yáng)中市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在視覺的形成過程中,物象和視覺的形成部位分別是( )
A.視網(wǎng)膜、大腦 B.大腦、視網(wǎng)膜
C.視網(wǎng)膜、視神經(jīng) D.視神經(jīng)、大腦
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)第四教育聯(lián)盟八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中的黑色部分表示四種動(dòng)物共有的特點(diǎn),則該特點(diǎn)是
A. 卵生
B. 用肺呼吸
C. 體溫恒定
D. 有脊椎骨連接而成的脊柱
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省東臺(tái)第四教育聯(lián)盟八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列植物中,種子外沒有果皮包被,屬于我國一級(jí)保護(hù)植物的是( )
A.水杉 B.雪松 C.桫欏 D.珙桐
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲屬于原核細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞能完成攝食、消化、排泄等生命活動(dòng) | |
C. | 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) | |
D. | 呼吸依靠細(xì)胞膜進(jìn)行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚身體呈梭形是其對(duì)水生生活的適應(yīng) | |
B. | 皮膚表面覆蓋有角質(zhì)的鱗片使蛇能夠適應(yīng)陸地生活 | |
C. | 身體分頭、胸、腹三部分是所有節(jié)肢動(dòng)物的共同特征 | |
D. | 身體由相似的體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特征 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它是一種被子植物 | |
B. | 細(xì)胞是樟樹植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 它的種子是營養(yǎng)器官 | |
D. | 它的長大過程要經(jīng)歷細(xì)胞的分裂、生長、分化的過程 |
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