在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，為了保持母本的優(yōu)良性狀，不宜采用的生殖方式是

A．嫁接 B．扦插 C．壓條 D．播種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試四生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“農(nóng)作物→蝗蟲→青蛙→膺”這條作物鏈的敘述中，錯(cuò)誤的是：

A．蝗蟲是植食動(dòng)物 B．青蛙是肉食動(dòng)物

C．青蛙既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者 D．除農(nóng)作物外，其余都是消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試二生物卷（解析版） 題型：探究題

為了驗(yàn)證光對(duì)綠葉合成淀粉的作用，同學(xué)們?cè)鲞^如下實(shí)驗(yàn)。

（一）材料用具（略）

（二）實(shí)驗(yàn)方法與步驟：

（１）實(shí)驗(yàn)前２――３天，把盆栽天竺葵放于暗處。

（２）用不透光紙從上下兩面蓋住葉片的一部分（見下圖），然后將盆栽天竺葵移到陽(yáng)光下照射。幾小時(shí)后，摘下這片部分遮光的葉片，去掉遮光的紙片。把這一葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，待 葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片 用清水漂洗。

（3）將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉片的變化。分析實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是， 葉片上被遮光紙蓋住的部分遇碘液 ， 沒有被遮光紙蓋住的部分遇碘液 。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有幾個(gè)變量？ 。變量是什么？ 。

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是否設(shè)計(jì)了對(duì)照？ 。若有對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說明該實(shí)驗(yàn)中是將 和 進(jìn)行對(duì)照。

（4）通過該實(shí)驗(yàn)可以說明 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試二生物卷（解析版） 題型：填空題

研究動(dòng)物行為的方法主要有 、 兩種。法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾對(duì)昆蟲的研究屬于 法，這種研究方法要求觀察者在觀察某種動(dòng)物的行為時(shí)，對(duì)動(dòng)物不施加任何 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試二生物卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)雙眼皮夫婦，基因型皆為Aa，則他們所生子女的基因型可能是

A．AA．Aa或aa B．AA或Aa C．AA或aa D．Aa或aa

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市八年級(jí)生物結(jié)業(yè)考試二生物卷（解析版） 題型：選擇題

在“農(nóng)作物→田鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中

A．只有田鼠是消費(fèi)者 B．只有鷹是消費(fèi)者

C．只有農(nóng)作物是生產(chǎn)者 D．蛇既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者

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科目：初中生物 來源：2016屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第五次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是桃花的剖面圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）雄蕊_______(填序號(hào))里的花粉落到雌蕊柱頭上的過程，叫做 。

（2）受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成 ， （填序號(hào)）發(fā)育成種子，胚珠里的受精卵發(fā)育成 。

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科目：初中生物 來源：2016屆江西省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

在綠色開花植物的六種器官中，屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是 、 、 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市七年級(jí)上期末復(fù)習(xí)一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物體由根吸收的水分，絕大部分：

A、用于蒸騰作用 B、用于呼吸作用 C、用于光合作用 D、貯存在體內(nèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案