13．如圖是某同學設(shè)計并完成的“唾液消化作用”的實驗，請仔細讀圖，認真分析實驗，回答下列問題
（1）若要探究唾液對淀粉有消化作用，應(yīng)選擇②③④中的②號試管置于燒杯中作為①號試管的對照．
（2）水浴后向試管內(nèi)滴加碘液，①號試管現(xiàn)象是不變藍，其對照組的實驗現(xiàn)象是變藍．
（3）該實驗得出的結(jié)論是唾液對淀粉具有消化作用．

分析 人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以轉(zhuǎn)化成麥芽糖．淀粉遇碘變藍色麥芽糖遇碘不變藍色．

解答 解：（1）探究唾液對淀粉有消化作用，所以唾液是變量，對照實驗要求，除控制變量不同外，其他條件均相同，故應(yīng)選②號試管置于燒杯中作為①號試管的對照．
（2）水浴后向試管內(nèi)滴加碘液，①號試管不變藍，因為淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖；對照組②號試管變藍，因為清水不能消化淀粉，所以淀粉遇碘液變藍．
（3）由實驗可以得出結(jié)論：唾液對淀粉具有消化作用．
故答案為：（1）②
（2）不變藍；變藍
（3）唾液對淀粉具有消化作用

點評 掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗．

練習冊系列答案
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3．如圖是生命起源的過程示意圖，請據(jù)圖回答下列有關(guān)生命起源的問題：
（1）原始大氣的成分包括水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等，這些物質(zhì)來自于火山噴發(fā)釋放出的氣體．
（2）在生命起源的第一步中所利用的自然條件是原始大氣的高溫和紫外線．
（3）發(fā)生在原始大氣中的過程是A（填圖中字母）．
（4）發(fā)生在原始海洋中的過程是B、C、D（填圖中字母）．
（5）原始大氣成分與現(xiàn)代大氣成分有什么明顯不同？

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18．嚴重燒傷的病人護理不當易發(fā)生感染而產(chǎn)生嚴重后果，其主要原因是（　　）
A．特異性免疫能力減弱B．非特異性免疫能力減弱
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B．c會自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小
C．h上的感光細胞受光的刺激產(chǎn)生興奮，興奮沿g傳遞到大腦皮層，形成視覺
D．圖中a的凸度過大會導(dǎo)致近視眼

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2．下列活動中，不屬于排泄的是（　　）
A．通過呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳B．通過消化系統(tǒng)排出糞便
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19．下面公式表示綠色植物光合作用的過程，根據(jù)光合作用的有關(guān)知識回答下列問題．
二氧化碳+水$→_{c}^{a}$有機物（儲存能量）+b
（1）上面的式子中b表示氧氣，a表示光能，c表示葉綠體．
（2）綠色植物光合作用的場所是葉綠體．光合作用的主要器官是葉片．綠色植物在黑夜中不能進行光合作用，從而說明光是光合作用不可缺少的條件．
（3）上面的式子中b能使帶火星的木條迅速燃燒．

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