13．請據(jù)如圖分析回答問題．

（1）圖A表示屈肘動(dòng)作，圖B表示伸肘動(dòng)作．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)；
（3）②表示肱三頭肌，在圖A中處于舒張狀態(tài)；
（4）圖B中①和②的狀態(tài)分別是舒張和收縮．

分析 如圖，①表示肱二頭肌，②肱三頭肌，圖A是屈肘動(dòng)作，圖B是伸肘動(dòng)作．
任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都是由骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支任配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．

解答 解：（1）圖A是屈肘動(dòng)作，圖B是伸肘動(dòng)作．
（2）（3）骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)，共同完成的．A屈肘時(shí)①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張，B伸肘時(shí)，①肱二頭肌舒張，②肱三頭肌收縮．
（4）B伸肘時(shí)，①肱二頭肌舒張，②肱三頭肌收縮．
故答案為：（1）屈肘；伸肘；
（2）肱二頭肌；收縮；
（3）肱三頭��；舒張；
（4）舒張；收縮

點(diǎn)評 明確屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生與骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請據(jù)圖回答：
（1）甲圖中①表示細(xì)胞的分裂過程，在這個(gè)過程中細(xì)胞的數(shù)目增加．
（2）甲圖中②表示細(xì)胞的分化過程，結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的組織．
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿，屬于營養(yǎng)組織，如乙圖[B]．
（4）觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于輸導(dǎo)組織，其運(yùn)送的水分由植物的根從土壤中吸收，這種組織貫穿于植物體的各個(gè)器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體．
（5）番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來，說明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)．病毒結(jié)構(gòu)簡單，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．它的繁殖方式為自我復(fù)制．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖．
（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中[B]白細(xì)胞的數(shù)目會(huì)顯著增加
（2）當(dāng)圖中[C]血小板數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起傷口流血不止和人體皮下出血
（3）當(dāng)圖中[A]紅細(xì)胞數(shù)量過少時(shí)，會(huì)造成人體貧血
（4）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[D]血漿．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖，據(jù)圖分析回答問題：
（1）A、B表示的肌肉名稱為A肱二頭肌、B肱三頭肌
（2）當(dāng)手臂處于由（一）狀態(tài)到（二）狀態(tài)時(shí)，肱三頭肌肌處于收縮狀態(tài)，肱二頭肌肌處于舒張狀態(tài)．
（3）屈肘運(yùn)動(dòng)符合杠桿原理，起支點(diǎn)作用的是A
A、關(guān)節(jié)   B、骨     C、骨骼    D、骨骼肌
（4）（選擇相應(yīng)的選項(xiàng)）關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)镈內(nèi)有少量滑液和A表面光滑，從而減少骨與骨間的摩擦．
A、關(guān)節(jié)軟骨     B、關(guān)節(jié)頭    C、關(guān)節(jié)窩     D、關(guān)節(jié)腔
（5）由圖中可知，肱二頭肌的肌腱至少固定在B
A、一塊骨上    B、兩塊骨上    C、三塊骨上    D、不能確定．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．青霉的菌體由許多菌絲組成，因菌絲由許多細(xì)胞連接而成，故屬于多細(xì)胞霉菌，其地下部分的菌絲屬于營養(yǎng)菌絲，作用是能夠從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物．在顯微鏡下可以觀察到生長在柑橘表面向上生長的菌絲，叫做直立菌絲，其頂長有掃帚狀結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的每一分枝上生有成串的孢子，成熟時(shí)呈青綠色．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．1980年，世界衛(wèi)生組織宣布已消滅天花，所以許多國家停止接種天花疫苗．天花是一種由天花病毒引起的高傳染性疾�。�
（1）天花病毒只能寄生生活，從預(yù)防傳染病流行的措施來看，接種天花疫苗屬于保護(hù)易感人群．
（2）通過接種疫苗獲得的免疫，稱為特異性免疫．
（3）資料表明，美國和俄羅斯的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室仍保存著天花病毒．對于繼續(xù)保存還是消滅這些天花病毒，存在爭論．下列屬于反對保存天花病毒的理由有A、C（可多選）．
A．目前，科學(xué)家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要時(shí)可通過相關(guān)技術(shù)研制所需的天花病毒
B．保存天花病毒，有利于保護(hù)生物多樣性
C．假如實(shí)驗(yàn)室中的天花病毒被泄漏出去，將會(huì)造成嚴(yán)重的后果
D．一旦天花重新流行，可以利用實(shí)驗(yàn)室保存的天花病毒快速研制疫苗
E．天花病毒可能還有新的用途，只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．當(dāng)調(diào)查不能逐一完成時(shí)，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．一龍生九子，個(gè)個(gè)不一樣．這是由于它們的基因組成不同．√．   （判讀對錯(cuò)）

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