6.右圖為某學(xué)生做的實驗:他將同樣長的蠟燭點燃,放入用同樣大小的玻璃罩密閉的裝置中,幾小時后,出現(xiàn)下列現(xiàn)象,試分析回答:
(1)產(chǎn)生甲現(xiàn)象(蠟燭持續(xù)燃燒)的原因是植物光合作用為蠟燭燃燒提供了氧,蠟燭燃燒為植物光合作用提供了二氧化碳.
(2)蠟燭在乙中很快熄滅的原因是蠟燭的燃燒消耗氧,待容器內(nèi)的氧耗盡后,蠟燭就會熄滅.
(3)如果將甲、乙兩裝置都用黑布遮罩,甲中的蠟燭還會持續(xù)燃燒嗎?不會.
(4)如果起初就用不透光的黑布遮罩,幾小時后同時放入蠟燭,則先熄滅的是甲圖中的蠟燭.
(5)實驗完畢,我們發(fā)現(xiàn)甲裝置的玻璃內(nèi)壁有水珠出現(xiàn),它主要來自于蒸騰作用過程.

分析 對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這一種不同的條件就是單一實驗變量.
由圖示可知:蠟燭燃燒消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳;植物的光合作用消耗二氧化碳,釋放氧,據(jù)此解答.

解答 解:(1)在陽光下,甲中的植物能進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧;蠟燭的燃燒消耗氧,產(chǎn)生二氧化碳;二氧化碳又被用作植物光合作用的原料;這樣植物的光合作用和蠟燭的燃燒都可以正常進(jìn)行;
(2)乙中蠟燭的燃燒消耗氧,待容器內(nèi)的氧耗盡后,蠟燭就會熄滅.
(3)光合作用必須在光下才能進(jìn)行.實驗時,若將甲、乙玻璃罩用黑布罩住,綠色植物不能進(jìn)行光合作用,還要進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣.因此甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭熄滅.
(4)氧氣有助燃的特性.甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅,是因為缺少氧氣;乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒,說明它得到了氧氣.因此實驗結(jié)果說明了綠色植物的光合作用釋放氧氣.
(5)綠色植物在光下可以進(jìn)行光合作用、蒸騰作用、呼吸作用.植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水蒸氣會凝結(jié)在玻璃罩的內(nèi)壁上形成小水珠.因此這些水珠主要來自于植物的蒸騰作用.
故答案為:(1)植物光合作用為蠟燭燃燒提供了氧,蠟燭燃燒為植物光合作用提供了二氧化碳;
(2)蠟燭的燃燒消耗氧,待容器內(nèi)的氧耗盡后,蠟燭就會熄滅;
(3)不會;
(4)甲;
(5)蒸騰.

點評 解答此題的關(guān)鍵是要掌握光合作用的原料、產(chǎn)物和條件以及對照實驗的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于節(jié)肢動物的說法錯誤的是(  )
A.生體內(nèi)有脊柱B.身體由許多體節(jié)構(gòu)成
C.體表有堅韌的外骨骼D.足和觸角也分節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.實驗探究.
糖尿病是一種常見疾病,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療.但長期注射胰島素,對患者的身心健康會造成一定傷害.因此有人提出--口服胰島素能治療糖尿病嗎?就這一問題,某科技小組進(jìn)行了探究.請你幫助該小組完善實驗設(shè)計方案,并根據(jù)方案完成下列問題.
實驗設(shè)計方案:
步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只健康小鼠的胰島破壞
b定時飼喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前
注射適量的胰島素
定時飼喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服(飼喂、喂食、喂)與甲鼠等量的胰島素(“口服”“等量”等關(guān)鍵詞缺一不得分)
c重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論
(1)請將實驗設(shè)計方案中b步驟所缺內(nèi)容補(bǔ)充完整.
(2)在探究方案中,甲鼠的作用是對照.
(3)假如按照上述實驗方案進(jìn)行實驗,最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖.由此可以得出的結(jié)論是口服胰島素不能治療糖尿。ɑ蛞葝u素只能注射,不能口服).
(4)該實驗僅用甲、乙兩鼠進(jìn)行實驗,是否科學(xué)合理,為什么?不合理.實驗會出現(xiàn)偶然性(或結(jié)果不具有普遍性;結(jié)果不具有說服力;實驗會出現(xiàn)較大的誤差.注:意思對即給分.).
(5)糖尿病患者在注射胰島素的過程中,會感覺到疼痛,痛覺是在大腦皮層(或大腦;大腦皮層的特定區(qū)域;軀體感覺中樞.)形成的.

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14.下列哪種血型的人,可以少量輸血給其他三種血型的人( 。
A.A 型B.B 型C.AB 型D.O 型

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.狗外出時走很遠(yuǎn)也不會忘記回家的路,這是由于它出去時走不遠(yuǎn)就要撒尿,其目的是( 。
A.吸引異性的狗前來B.與其他的狗溝通信息
C.生理活動的需要D.留下氣味做“記號”

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11.下列各種情況,不屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)的是( 。
A.海豹厚厚的皮毛下面是厚達(dá)40毫米的脂肪層
B.沙漠中駱駝刺的根長達(dá)20米
C.大熊貓體形龐大笨拙,只能吃竹子
D.駱駝的眼睫毛很長

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)填名稱
①胚軸②胚根③種皮④胚芽⑤子葉
⑥種皮⑦胚芽⑧胚軸⑨胚根⑩胚乳⑪子葉
(2)能發(fā)育成一株植物的是胚它是由圖中的胚芽、胚軸、胚根、子葉組成.
(3)玉米種子和菜豆種子的相同點是都有種皮和胚,不同點是菜豆種子沒有胚乳,有2片子葉,而玉米種子有1片子葉.
(4)菜豆種子的營養(yǎng)儲存在子葉里,玉米種子的營養(yǎng)儲存在胚乳里.
(5)圖中的⑥是由種皮和果皮組成的,因此,一粒玉米實際上是一個果實.
(6)在玉米種子中,能被碘液染藍(lán)的部分是胚乳.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)根尖中生長最快的部位是[②]伸長區(qū).
(2)圖中屬于保護(hù)組織的是[④]根冠.
(3)根在土壤中不斷伸長,[④]的外層細(xì)胞不斷磨損,但[④]卻不會因為磨損而消失,原因是分生區(qū)能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,向下補(bǔ)充根冠..
(4)根的長度能夠不斷增長,是因為[③]分生區(qū)的細(xì)胞能夠不斷分裂,增加細(xì)胞數(shù)目;[②]伸長區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長,增大細(xì)胞的體積.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.人體發(fā)育的起點是( 。
A.嬰兒出生B.青春期C.胎兒D.受精卵

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同步練習(xí)冊答案