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如圖是小梅探究“植物光合作用所需條件和產物”的實驗操作過程:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處24小時;
②用鋁箔紙將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來,再將天竺葵放到陽光下照射;
③4小時后,將該葉片摘下,去掉鋁箔紙;
④把葉片放到盛有酒精的小燒杯中、水浴加熱,當葉片呈現黃白色時取出葉片;
⑤葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液;
⑥觀察葉片顏色變化.

回答下列問題:
(1)將天竺葵置于黑暗處24小時的目的:將葉片中原有的    運走耗盡.
(2)此實驗可以得出的結論是   
【答案】分析:此題考查綠葉在光下制造淀粉的實驗.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關鍵是控制實驗變量、設置對照實驗.
解答:解:(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗.
(2)分析現象,得出結論:葉片見光(未遮蓋)部分,遇碘變藍,得出結論:淀粉是光合作用的產物;葉片遮光部分,遇碘不變藍,得出結論:光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
故答案為:(1)淀粉
(2)淀粉是光合作用的產物;光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
點評:綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點,很多中考試題都是從這個實驗改編而來的,常見的是解釋某一實驗現象,因此,我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現象,并說出每一步驟的目的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?金華)如圖是小梅探究“植物光合作用所需條件和產物”的實驗操作過程:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處24小時;
②用鋁箔紙將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來,再將天竺葵放到陽光下照射;
③4小時后,將該葉片摘下,去掉鋁箔紙;
④把葉片放到盛有酒精的小燒杯中、水浴加熱,當葉片呈現黃白色時取出葉片;
⑤葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液;
⑥觀察葉片顏色變化.

回答下列問題:
(1)將天竺葵置于黑暗處24小時的目的:將葉片中原有的
淀粉
淀粉
運走耗盡.
(2)此實驗可以得出的結論是
淀粉是光合作用的產物;光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
淀粉是光合作用的產物;光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?泉州質檢)小梅探究植物的有關生理作用后,畫出如圖圖解.請據圖分析:
(1)在探究光合作用是否需要光的實驗中,為避免葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響,應對植物進行
處理;之后,將一葉片的上下兩面夾上黑色的五角星紙片(如圖甲),目的是設置
對照
對照
實驗;葉片經光照、摘下脫色處理,滴加碘液后,遮光部分呈
棕黃
棕黃
色,見光部分呈
色.
(2)圖甲中A,B,C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用.其中A表示植物的
光合
光合
作用,B表示植物的
蒸騰
蒸騰
作用,C表示植物的
呼吸
呼吸
作用.
(3)圖乙表示二氧化碳和光照對大棚蔬菜光合作用的影響,據圖可知,若想提高作物產量,可采取
增加光照強度
增加光照強度
增加二氧化碳濃度
增加二氧化碳濃度
兩種措施.

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科目:初中生物 來源:金華 題型:解答題

如圖是小梅探究“植物光合作用所需條件和產物”的實驗操作過程:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處24小時;
②用鋁箔紙將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來,再將天竺葵放到陽光下照射;
③4小時后,將該葉片摘下,去掉鋁箔紙;
④把葉片放到盛有酒精的小燒杯中、水浴加熱,當葉片呈現黃白色時取出葉片;
⑤葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液;
⑥觀察葉片顏色變化.

魔方格

回答下列問題:
(1)將天竺葵置于黑暗處24小時的目的:將葉片中原有的______運走耗盡.
(2)此實驗可以得出的結論是______.

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科目:初中生物 來源:2013年浙江省金華市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是小梅探究“植物光合作用所需條件和產物”的實驗操作過程:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處24小時;
②用鋁箔紙將葉片的一部分上下兩面遮蓋起來,再將天竺葵放到陽光下照射;
③4小時后,將該葉片摘下,去掉鋁箔紙;
④把葉片放到盛有酒精的小燒杯中、水浴加熱,當葉片呈現黃白色時取出葉片;
⑤葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,滴加碘液;
⑥觀察葉片顏色變化.

回答下列問題:
(1)將天竺葵置于黑暗處24小時的目的:將葉片中原有的    運走耗盡.
(2)此實驗可以得出的結論是   

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