Question

學(xué)習(xí)了種子萌芽的條件后，小明突然想到一個問題：吃西瓜時為什么沒看到過有萌發(fā)的種子，而扔在地上的西瓜種子卻會很快萌發(fā)呢？于是小明與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)一起進(jìn)行了分析，大家首先根據(jù)書本知識，提出了以下假設(shè)：



假設(shè)一：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的溫度；
假設(shè)二：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的水分；
假設(shè)一：種子在西瓜內(nèi)缺乏萌發(fā)所需的空氣；
經(jīng)過理性的思考和討論，大家認(rèn)為上訴假設(shè)中有兩個難以成立，你認(rèn)為假設(shè)______不成立（寫出一個即可），理由是______．
通過查閱相關(guān)資料，他們了解到許多植物的種子成熟后都有休眠的現(xiàn)象，即種子在適宜的條件下仍不能萌發(fā)，這是植物重要的適應(yīng)特征之一．而導(dǎo)致種子休眠的原因很多，西瓜內(nèi)種子不能萌發(fā)是由于果實中存在抑制物質(zhì)．
為了驗證上訴資料是否可信，他們決定對此展開研究，請你與他們一起完成探究過程：
①將一個成熟的西瓜切開，取出里面的種子并洗凈，將瓜瓤搗碎后過濾，西瓜汁備用．
②取兩個培養(yǎng)皿，分別貼上注有A、B的標(biāo)簽，每個培養(yǎng)皿中均放入多層濾紙，濾紙上各放10顆西瓜種子．
③在培養(yǎng)皿A中的濾紙滴加一定量的清水，在培養(yǎng)皿B中的濾紙上滴加______．
④將兩個培養(yǎng)皿放在溫度適宜的環(huán)境中，每天添加水或西瓜汁，以保持濾紙濕潤，連續(xù)觀察多天，結(jié)果如下：
                                              西瓜種子萌發(fā)數(shù)量記錄表

培養(yǎng)皿	第1天	第2天	第3天	第4天	第5天	第6天	第7天
A	0	0	1	5	7	9	9
B	0	0	0	0	0	0	0

通過上述實驗，你認(rèn)為他們找到的資料是否可信？______．

Answer 1

該學(xué)習(xí)小組最初提出的假設(shè)都是針對種子萌發(fā)的環(huán)境條件而提出的，沒有考慮影響種子萌發(fā)的內(nèi)部因素，因此這三個假設(shè)都是不成立的，因為西瓜的種子所處的環(huán)境中包含了種子萌發(fā)所需的所有外界條件：適宜的溫度、充足的水分、充足的空氣，他們應(yīng)該從種子的自身方面去找原因．
③為探究種子的休眠是由于果實中存在抑制種子萌發(fā)的物質(zhì)，他們以西瓜汁為變量設(shè)置了一組對照實驗：培養(yǎng)皿A中的濾紙滴加一定量的清水，是對照組，培養(yǎng)皿B中的濾紙上滴加等量的西瓜汁，是實驗組；實驗結(jié)果是：培養(yǎng)皿A中的西瓜種子能夠萌發(fā)，而培養(yǎng)皿B中的西瓜種子都沒有萌發(fā)；分析實驗結(jié)果可知：西瓜的果實中含有抑制種子萌發(fā)的物質(zhì)，即他們查找的資料是可信的．
故答案為：二；西瓜內(nèi)含有足夠的水分
③西瓜汁；可信