【題目】萬(wàn)州某中學(xué)的八年級(jí)生物興趣小組利用假期對(duì)鐵峰山的某片森林進(jìn)行了調(diào)查,下面是他們調(diào)查報(bào)告中的一段話(huà),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。

“森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲(chóng))。昆蟲(chóng)主要吃植物的莖和葉。鼠以植物的果實(shí)為食,然而鼠又是鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo)”。

(1)如圖是生物興趣小組中李放同學(xué)畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)根據(jù)他的食物網(wǎng),找出共有_____條食物鏈,寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈____________,這條食物鏈共有______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)他們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn).有些昆蟲(chóng)的體色會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化,與周?chē)h(huán)境基本保持一致,這說(shuō)明生物能夠_________環(huán)境。

(3)有一個(gè)時(shí)期,人們大量捕捉森林中的鷹和鳥(niǎo)類(lèi),造成昆蟲(chóng)和鼠的大量繁殖,對(duì)森林造成了一定的破壞。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的________ 能力是有限度的。

(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最少的生物是_________。貯存能量最多的生物是___________。

(5)無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳是通過(guò)_______進(jìn)入生物體的,消費(fèi)者通過(guò)___________方式獲得含碳化合物的。碳在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是__________循環(huán)的。

【答案】 4條 4個(gè) 適應(yīng) 自我調(diào)節(jié) 綠色植物 光合作用 捕食 往返

【解析】雜食性的鳥(niǎo)不但以昆蟲(chóng)為食,還以植物為食.食物鏈的數(shù)法是:從生產(chǎn)者開(kāi)始,沿著

箭頭走到最高消費(fèi)者(也就是說(shuō)再往后沒(méi)有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費(fèi)者不一定是一個(gè)),最從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1.綠色植物吃草籽的鳥(niǎo)鷹;2.綠色植物鷹;3.綠色植物雜食性鳥(niǎo)鷹;4.綠色植物昆蟲(chóng)雜食性鳥(niǎo)鷹;共4,長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物昆蟲(chóng)雜食性鳥(niǎo)鷹,共4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);(2)在各種環(huán)境因素的共同作用下,生物在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中,都對(duì)其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)如動(dòng)物的保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)等;(3)在正常情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能,但這種功能是有限度的,若外來(lái)干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào)鷹以鼠為食,鳥(niǎo)以昆蟲(chóng)為食物,鷹和鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量減少,必然會(huì)造成鼠和昆蟲(chóng)的大量繁殖,這樣森林生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到嚴(yán)重的破壞,甚至失去平衡;(4)在此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最少的生物是鷹,貯存能量最多的生物是綠色植物;(5)無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳是通過(guò)光合作用進(jìn)入生物體的,消費(fèi)者通過(guò)捕食方式獲得含碳化合物的。碳在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是往返循環(huán)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于皮膚的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.皮膚是人體最大的組織 B.皮膚具有排泄功能

C.皮膚具有免疫功能 D.皮膚能夠調(diào)節(jié)人體體溫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

①準(zhǔn)備A、B兩個(gè)大玻璃杯,中間各放兩個(gè)隔板(隔板上鉆有許多小孔),裝置如圖甲所示。

②A、B玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)、大小相似且正常的大豆種子。

③向玻璃杯中加水,使②和⑤兩處的大豆種子接觸到水。

④A裝置放在溫暖的地方,B裝置放在冰箱中。

⑤一段時(shí)間后,觀察種子的萌發(fā)情況。

請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。

(1)隔板鉆孔的目的是使種子在萌發(fā)過(guò)程中得到__________

(2)圖中的②與⑤互為對(duì)照,其變量是________。

(3)一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)只有____(填標(biāo)號(hào))處的種子萌發(fā)了。

(4)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)所需的外界條件是____________、________________________

(5)丙圖中8是______,對(duì)幼嫩的胚有______作用.

(6)種子萌發(fā)時(shí),圖丙中的_________最先萌發(fā),發(fā)育成__________

(7)圖丙中7的名稱(chēng)是______,它的功能是為______,待其貯存的養(yǎng)料耗盡時(shí),乙將成為一株能獨(dú)立生活的幼苗。

(8)即使環(huán)境條件適宜,被蟲(chóng)咬壞胚的種子也不能萌發(fā)。說(shuō)明所用的種子應(yīng)具有__________的胚。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人和動(dòng)物的皮膚屬于( )

A.組織 B.神經(jīng)組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】右圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([ ]中寫(xiě)序號(hào), 內(nèi)填寫(xiě)文字。

(1)對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的是[ ] 。

(2)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用,并能進(jìn)行物質(zhì)交換的是[ ] 。

(3)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[ ] 。

(4)在該圖有畫(huà)出的結(jié)構(gòu)中,其中動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是[ ]、[ ],除此之外,植物細(xì)胞還具有一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞所沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是細(xì)胞的部分生命活動(dòng)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題.

1)圖中A表示 過(guò)程;經(jīng)過(guò)B過(guò)程形成了

2)葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比,還有 等結(jié)構(gòu).

3)制作臨時(shí)裝片觀察圖中所示細(xì)胞時(shí),需要滴加 ,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).

4)如果觀察過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)視野過(guò)暗,應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[ ]

5)若要使視野中的物象更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] .若物象在視野的左下方,為了便于觀察,應(yīng)將裝片向 移動(dòng)至視野中央.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的多樣性不包括

A基因的多樣性 B種類(lèi)的多樣性

C數(shù)量的多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的高莖由顯性基因(D)控制,矮莖由隱性基因(d)控制,為了探究豌豆株高的遺傳,某生物興趣小組進(jìn)行了如下遺傳實(shí)驗(yàn)。分析并回答問(wèn)題:

(1)在遺傳學(xué)上,豌豆的高莖和矮莖稱(chēng)為一對(duì)_____________

(2)甲組中,矮莖豌豆的子代全部為矮莖,這體現(xiàn)了生物的________現(xiàn)象。

(3)根據(jù)表中_______組數(shù)據(jù)可以判斷,豌豆植株的高莖是顯性性狀。

(4)丙組子代植株中,高莖豌豆的基因組成是________,矮莖的基因組成是_________,矮莖所占的比例是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于動(dòng)物行為的下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是

A螞蟻和蜜蜂不具有社會(huì)行為

B鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為

C動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

D貓捉老鼠的行為能遺傳給后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案