(2009?湘潭)如圖所示人體肺的局部結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖作答:
(1)圖中與支氣管分支末端相通的結(jié)構(gòu)B的名稱是
肺泡
肺泡

(2)經(jīng)過C、D過程之后血液就由
靜脈
靜脈
血變成
動脈
動脈
血了.
(3)人在吸氣時,膈和肋間外肌
收縮
收縮
,胸廓容積
增大
增大
(填增大或縮。,外界空氣進入B.
分析:本題考查的是肺的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的途徑,首先明確的是血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán).
解答:解:(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成,呼吸道由鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管組成,是氣體進出肺的通道;肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是進行氣體交換的主要場所.支氣管進入肺后進一步分支,其細小分支的末端膨大形成肺泡.肺泡是進行氣體交換的主要部位.
(2)在肺循環(huán)中,血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)時,與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡內(nèi)的氧進入血液.這樣,含氧較少,顏色暗紅的靜脈血就變成了含氧較多,顏色鮮紅的動脈血.
(3)呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動,包括吸氣過程和呼氣過程,呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關(guān).人在平靜狀態(tài)下,肋間肌收縮時,肋骨向上向下運動,使胸廓的前后徑和左右徑都增大,同時膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大,肺也隨著擴張,外界空氣通過呼吸道進入肺,完成吸氣的過程.相反呼氣與之過程大致相反.
故答案為:(1)肺泡(2)靜脈;動脈(3)收縮;增大
點評:本題是對基礎(chǔ)知識方面的考查,屬“理解”水平.可結(jié)合著血液循環(huán)的圖示掌握.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?湘潭)取一塊饅頭放在口里咀嚼,細細品味時,會嘗出一些甜味來,并且會越嚼越甜.這與饅頭中淀粉在口腔里的變化有關(guān).某實驗小組將少許饅頭切碎,平均分成A、B兩份,作如圖處理.請根據(jù)實驗回答問題:
(1)如果將1、2號試管置于37℃的水中保溫10分鐘后取出,再向兩試管內(nèi)滴加碘液,不變藍色的是
號試管.
(2)如果將1、2號試管置于加了冰塊的水中10分鐘后取出,再向兩試管內(nèi)滴加碘液,則會變藍色的是
①、②號試管
①、②號試管

(3)從上可知:淀粉在口腔中可以被
唾液
唾液
消化,而且其消化過程受
溫度
溫度
的影響.
(4)你認為能表示淀粉在消化道內(nèi)被消化的情況是圖
B
B

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?湘潭)2009年3月墨西哥暴發(fā)“人感染甲型H1N1流感”疫情,甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的呼吸道傳染病,該病毒對青壯年攻擊性強,引起的主要癥狀與普通人流感相似,包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等,有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐,重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡.
    甲型H1N1流感的可能傳播途徑如圖.人群間傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏為媒介,在人群密集的環(huán)境中更依發(fā)生感染,而越來越多證據(jù)顯示,微量病毒可留在桌面、電話機或其它平面上,再通過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播.
    目前雖尚無疫苗預(yù)防甲型H1N1流感,但人感染甲型H1N1流感是可防、可控、可治的.請根據(jù)上述資料回答:
    (1)引起甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒
.世衛(wèi)組織預(yù)計今年8月份可研制出甲型H1N1流感疫苗,人體接種后可產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
,提高抵抗力.
    (2)圖中被甲型H1N1流感病毒傳染的環(huán)境主要是指
接觸受感染的生豬
接觸受感染的生豬
.從傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)來看,受感染的生豬屬于
易感人群
易感人群

    (3)5月份以來,在我國多個省市出現(xiàn)了輸入性病例,為了預(yù)防感染,就你個人而言應(yīng)該采取哪些措施進行預(yù)防?(要求答出2點)

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