【題目】酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)的共同特征是

A. 有纖毛 B. 單細(xì)胞

C. 有中綠體 D. 有鞭毛

【答案】B

【解析】試題分析：這五種生物都是單細(xì)胞生物，酵母菌沒(méi)有纖毛，變形蟲(chóng)沒(méi)有葉綠體，酵母菌沒(méi)有鞭毛。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某向陽(yáng)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到的部分生物圖片，請(qǐng)你認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）在分類學(xué)上，生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度分成不同等級(jí)的分類單位，B、C的分類單位與C、D分類單位相比較，誰(shuí)的共同特征多？（生物名稱用序號(hào)作答，以下同）；如果根據(jù)有無(wú)葉綠體，把這些生物分成兩類，分別是 ．
（2）依據(jù)有無(wú) ， 可以把E、F分為兩類，若把B、C分為兩類，依據(jù)是 ．
（3）如果把它們分成A和B、C、D、E、F兩類，分類依據(jù)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狗媽媽生下三只毛色各不相同的小狗，此現(xiàn)象說(shuō)明生物具有

A. 遺傳性 B. 變異性

C. 進(jìn)化性 D. 適應(yīng)性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片視野，下列有關(guān)它的解讀中不正確的是（ ）

A.①是紅細(xì)胞，能運(yùn)輸氧和部分二氧化碳
B.②是白細(xì)胞，對(duì)人體起保護(hù)和防御作用
C.③是血小板，能夠促進(jìn)止血和加速凝血
D.①②③所示細(xì)胞的大小關(guān)系是①＞②＞③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是生物的性狀 ( )

A. 黃瓜有的刺多，有的刺少 B. 大理石的紅色和白色

C. 家豬的頭小，野豬的頭大 D. 櫻花有紅色和粉色之分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（ ）

A.氧氣
B.二氧化碳
C.養(yǎng)料
D.廢物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢．請(qǐng)據(jù)如圖分析回答問(wèn)題．

（1）①表示 ， 在圖A中處于狀態(tài)；②表示 ， 在圖B中處于狀態(tài)；
（2）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺(jué)到比較輕松，是因?yàn)棰佗诰幱?/span>狀態(tài)．
（3）以上實(shí)例說(shuō)明任何動(dòng)作都反映出各種肌群之間的關(guān)系．
（4）由圖中可知，①的肌腱至少固定在塊骨上．
A.一塊骨上
B.兩塊骨上
C.多塊骨上
D.不能確定
（5）從如圖可知，人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨骼肌和構(gòu)成的，三者之間的關(guān)系是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列詞語(yǔ)描述的情境中，屬于生物影響環(huán)境的是

A. 春蘭秋菊 B. 南橘北枳

C. 蟻穴潰堤 D. 青蛙冬眠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與人類生活關(guān)系密切的四種生物，請(qǐng)分析回答

（1）試寫(xiě)出圖中甲、乙所示生物的名稱：、 ． 圖中甲所示生物與植物的細(xì)胞相比，它的細(xì)胞沒(méi)有、、 ． 在不良環(huán)境下，它的細(xì)胞壁會(huì)增厚，能夠形成休眠體 ， 以抵抗不良環(huán)境．請(qǐng)寫(xiě)出圖甲中序號(hào)6所指的結(jié)構(gòu)名稱： ．
（2）若以生殖方式為分類標(biāo)準(zhǔn)，圖中丙應(yīng)和劃分為一類，因?yàn)樗鼈兌际峭ㄟ^(guò)產(chǎn)生類似于圖中代碼所示的結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代的．
（3）某同學(xué)想在自家大棚中“種植”生物了，為此，他做了充分的準(zhǔn)備，使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度，同時(shí)還在大棚內(nèi)安裝了許多日光燈，保證了大棚內(nèi)晝夜有較強(qiáng)的光照．該同學(xué)的做法有無(wú)不妥之處？請(qǐng)分析說(shuō)明： ．

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