【題目】顯性基因控制隱性基因，隱性基因控制隱性性狀． ．

【答案】×

【解析】

試題分析：當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只是顯性基因控制的性狀能夠表現(xiàn)出來，而不是顯性基因控制隱性基因，因此該題的說法是錯誤的．

故答案為：×

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)細菌的一般步驟，正確的是（ ）

①接種 ②高溫滅菌 ③配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)．

A．①②④③ B．③②①④ C．③①②④ D．①③②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列身體分節(jié)的動物中，屬于昆蟲的是（　�。�

A. 蚯蚓 B. 蜈蚣 C. 螃蟹 D. 果蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是細菌生存的必要條件的是（ ）

A．水分 B．適宜的溫度 C．有機物 D．充足的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）體循環(huán)相對于肺循環(huán)運輸血液的距離較遠，所以【】_____壁比另一心室壁厚，肌肉收縮更有力．

（2）圖中所示與外界相連的1～4號四條途徑中，屬于排泄的是_____（填數(shù)字）

（3）通過體循環(huán)過程中，當血液流經(jīng)小腸時，經(jīng)過a過程，會使血液中的葡萄糖增加．這時通過神經(jīng)系統(tǒng)和_____分泌的激素調(diào)節(jié)，是我們血糖濃度恢復正常．

（4）與血管①相比，血管②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有_____．

（5）若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過程，則該過程是通過_____完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個連續(xù)的過程種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結(jié)果是其中重要的階段，根據(jù)以下圖示回答問題：

（1）如圖甲所示，植株發(fā)育到一定階段會開花，經(jīng)過傳粉、____________后形成種子，其中種子由圖 中[ ]____________發(fā)育而成。

（2）圖乙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中的D表示___________；種子萌發(fā)時首先伸出種皮的是[ ]_________，將來能發(fā)育成植物的根。

（3）取兩份適量的干重相等的種子，甲組進行風干處理，乙組浸水濕潤，然后分別放入保溫瓶中。一段時間后，瓶內(nèi)二氧化碳含量明顯升高的是__________組。

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗（如圖丙）、并繼續(xù)生長的過程中，需要不斷吸收水、無機鹽等 營養(yǎng)物質(zhì)，植物生長需要量最多的無機鹽是（______）

A. 氮、磷、鉀 B. 鈣、鐵、鋅 C. 硫、磷、硼 D. 鉀、鈉、鎂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你和下列同學一起進行科學探究。

Ⅰ．某實驗小組的同學在探究“綠色植物進行光合作用”時，用銀邊天竺葵作為實驗材料完成了如圖所示的實驗步驟，請你根據(jù)以下實驗步驟，回答下列問題。

（1）步驟①中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了____。

（2）該實驗中，葉片的b 、c兩處形成了相互對照，其變量是_______。

（3）步驟⑦中a、c相互對照的結(jié)論是光合作用需要______________。

Ⅱ．某生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了如下圖所示的實驗。請分析解答下列問題：

（4）要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對饅頭的消化作用”，應選用①、③號試管進行實驗，那么圖中“？”處的處理方法是_______。

（5）將三支試管放入37℃溫水中，10分鐘后取出，滴加碘液，不會變藍的是_______號試管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對于生活在田野中的蝗蟲來說，它的生活環(huán)境是指（ ）

A．田野中的植物和蛇、蛙等動物

B．陽光、空氣、溫度、水分等非生物因素

C．A與B的總和

D．A與B的總和再加上田野中的其它蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把兩塊大小相同的蘿卜條，一塊放在清水中，一塊放在20%的鹽水中，2小時后，取出并擦干水分，放在天平上稱量。結(jié)果是（ ）

A．清水中的蘿卜條重 B．鹽水中的蘿卜條重

C．兩塊蘿卜條一樣重 D．無法判斷哪個重

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