A. | 苔蘚植物→藻類(lèi)植物→裸子植物→蕨類(lèi)植物→被子植物 | |
B. | 藻類(lèi)植物→苔蘚植物→裸子植物→蕨類(lèi)植物→被子植物 | |
C. | 藻類(lèi)植物→苔蘚植物→蕨類(lèi)植物→裸子植物→被子植物 | |
D. | 藻類(lèi)植物→蕨類(lèi)植物→苔蘚植物→裸子植物→被子植物 |
分析 在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
解答 解:如圖為生命樹(shù)
植物的進(jìn)化歷程:原始藻類(lèi)植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類(lèi)植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物),而被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實(shí),使其繁殖能力更強(qiáng)、后代的成活率更高,適應(yīng)能力更強(qiáng),也就更高級(jí).藻類(lèi)植物無(wú)根、莖、葉的劃分,生殖多為低等的孢子生殖,是最低等的植物.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 本題是一基礎(chǔ)題,熟記植物的進(jìn)化歷程是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 滴加的是清水 | B. | 用牙簽在舌頭上輕刮 | ||
C. | 蓋玻片的一邊先接觸水滴 | D. | 稀碘液滴在蓋玻片上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子植物 | B. | 蕨類(lèi)植物 | C. | 苔蘚植物 | D. | 藻類(lèi)植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鼻咽喉部有炎癥時(shí)不會(huì)通過(guò)咽鼓管引起中耳炎 | |
B. | 耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器,能產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué) | |
C. | 遇到巨大聲響時(shí)應(yīng)張口捂耳,防止震破鼓膜 | |
D. | 人暈車(chē)、暈船與前庭、半規(guī)管有關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū) | B. | 根冠、成熟區(qū) | C. | 成熟區(qū)、根冠 | D. | 根冠、伸長(zhǎng)區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不利變異 | B. | 有利變異 | C. | 退化 | D. | 不遺傳的變異 |
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