分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程的示意圖,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、細胞中有機物的氧化分解等生理過程;據(jù)圖可知,A表示循環(huán)系統(tǒng)、B表示消化系統(tǒng)、C表示呼吸系統(tǒng)、D表示泌尿系統(tǒng);①表示消化、②表示排遺.
解答 解:(1)由圖可知,A表示循環(huán)系統(tǒng).
(2)B是消化系統(tǒng),主要功能是消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì),①表示營養(yǎng)物質(zhì)的消化、②表示的生理過程是排遺.
(3)動脈血管的血流速度快,針刺后容易發(fā)生危險;毛細血管的管徑太小,不利于刺入;心臟位于胸腔內(nèi),是血液循環(huán)的動力器官,針刺心臟危險性很大;靜脈分布較淺,管壁薄,彈性小,血流速度慢,因此輸液時常選用靜脈血管.
(4)呼吸作用是生物的基本特征,其表達式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,所以人體通過C呼吸系統(tǒng)從外界獲得的氧,進入人體之后,隨著血液循環(huán)運輸,最終進入組織細胞的線粒體,參與分解體內(nèi)的有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出能量,滿足組織細胞進行生命活動的需求,同時一部分能量以熱的形式散失出來.
(5)圖中D是泌尿系統(tǒng),主要器官是腎臟,人體的腎臟有兩個,每個腎臟由100多萬個腎單位構(gòu)成.腎單位是由腎小體和腎小管構(gòu)成的,每個腎單位都可以通過濾過與重吸收作用形成尿液,所以腎單位是構(gòu)成腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
故答案為:(1)循環(huán)系統(tǒng);
(2)消化;
(3)靜脈;
(4)線粒體;
(5)腎單位.
點評 通過圖示將人體新陳代謝的各個生理過程聯(lián)系起來考查,是一種常見的題型,解答此類 要注意正確識圖,聯(lián)系相關(guān)知識作答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣 | B. | 活細胞中 | C. | 植物遺體中 | D. | 動物遺體 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 男女生殖器官的不同 | B. | 男女乳腺的發(fā)達程度 | ||
C. | 男女在聲調(diào)上的差異 | D. | 男女骨盆寬大程度的差異 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡 | |
B. | 碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50% | |
C. | 人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放 | |
D. | 植物的光合作用吸收二氧化碳,有利于生物圈中的碳-氧平衡 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 勤洗手,注意個人衛(wèi)生 | |
B. | 流感高發(fā)季節(jié)不去醫(yī)院、火車站等人口密集場所 | |
C. | 學生堅持每天晨跑和做武術(shù)操 | |
D. | 對肝炎病人進行隔離治療 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸卵管,子宮 | B. | 輸精管,子宮 | C. | 輸卵管,子房 | D. | 輸精管,子房 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌 | B. | 酵母菌 | C. | 青霉菌 | D. | 曲霉菌 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體的結(jié)構(gòu)層次比綠色開花植物多了系統(tǒng) | |
B. | 酵母菌的結(jié)構(gòu)與植物細胞完全相同 | |
C. | 草履蟲具有趨利避害的特性 | |
D. | 細胞核是生命活動的控制中心 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 裸子植物 | D. | 被子植物 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com