分析 1、蚯蚓沒有專門的呼吸器官,只能依靠濕潤的體壁進(jìn)行氣體交換.
2、魚的呼吸器官是鰓,鰓只能呼吸水中的氧.
3、雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,是與飛行生活相適應(yīng)的.據(jù)此解答.
解答 解:(1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,身體有許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,沒有專門的呼吸器官,只能依靠濕潤的體壁進(jìn)行氣體交換.而空氣中的氧氣首先要溶解在體表的黏液中,再與體壁中的毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換,完成呼吸.因此蚯蚓適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境下.
(2)魚的呼吸器官是鰓,鰓的特點是每一片鰓由許多鰓絲組成,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,可以在水中充分進(jìn)行氣體交換.魚還有適于在水中生活的特點如魚的體形成梭形.
(3)鳥飛行時,當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時,氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次,叫做雙重呼吸,鳥的體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊起到輔助呼吸的作用適應(yīng)飛行生活.
(4)甲是魚類,乙蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,丙家鴿屬于鳥類,如果將以上三種動物分為兩類,蚯蚓屬于無脊椎動物,魚類和鳥類屬于脊椎動物,分類方法及依據(jù)是脊椎的有無.
故答案為:(1)相似的環(huán)狀體節(jié);體壁;陰暗潮濕的環(huán)境下;
(2)鰓;毛細(xì)血管;體形成梭形;
(3)③;肺;氣囊;雙重呼吸;
(4)脊椎的有無.
點評 知道一些動物的呼吸器官,關(guān)鍵是理解動物的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需要分成黑暗和明亮兩組作對照 | |
B. | 統(tǒng)計的次數(shù)為一次,但一定要認(rèn)真操作 | |
C. | 設(shè)計對照組,溫度是變量,其他各項都一樣 | |
D. | 用一只健康的鼠婦作實驗材料 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源器官為生物進(jìn)化提供了解剖學(xué)證據(jù) | |
B. | 在我國北京周口店發(fā)現(xiàn)的北京猿人屬于直立人,這個階段的人學(xué)會了用火 | |
C. | 人類進(jìn)化過程中最關(guān)鍵的階段是智人階段,這個階段的人的腦容量最大 | |
D. | 原始大氣與現(xiàn)在大氣明顯不同的是原始大氣中沒有氧氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體和附肢都分節(jié) | B. | 身表被毛 | ||
C. | 身體前端有環(huán)帶 | D. | 身體覆蓋角質(zhì)鱗片或甲 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體由許多彼此不同的體節(jié)組成 | B. | 靠剛毛輔助運(yùn)動 | ||
C. | 靠疣足輔助運(yùn)動 | D. | 靠口呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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