【題目】兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗的行為是（ ）

A．取食行為 B．攻擊行為 C．繁殖行為 D．領(lǐng)域行為

【答案】B

【解析】

試題分析：兩只狗為爭(zhēng)奪一塊骨頭而發(fā)生爭(zhēng)斗，是同種動(dòng)物為了爭(zhēng)奪食物而發(fā)生的攻擊行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能在空中飛行的動(dòng)物只有鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ）

A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

C．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D．環(huán)境對(duì)生物的制約

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖，并回答問(wèn)題：

（1）圖中是 （請(qǐng)?zhí)顚?xiě)植物/動(dòng)物）細(xì)胞，判斷的依據(jù)是它具有[ ] 、[ ] 、[ ] 等結(jié)構(gòu)；

（2）細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器是 和 ；

（3）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ] ；它的外面還有[ ] ，具有保護(hù)和支持的作用；

（4）細(xì)胞中央的液泡中含有的液體稱為 ；

（5）細(xì)胞的控制中心是[ ] ；

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1953年，美國(guó)青年學(xué)者米勒（S．L．Miller）模擬原始地球的條件和大氣成分，將甲烷、氨氣、氫氣、水蒸氣等氣體泵入一個(gè)密閉的裝置內(nèi)，通過(guò)進(jìn)行火花放電（模擬閃電），合成了多種氨基酸（氨基酸是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的一類機(jī)物），如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）在米勒模擬原始地球條件實(shí)驗(yàn)中，A裝置代表 ；B代表 ；正、負(fù)極放電產(chǎn)生火花代表當(dāng)時(shí)的 。

（2）從B到C過(guò)程，實(shí)際上模擬 過(guò)程。

（3）C裝置中含有的有機(jī)物實(shí)際上是一些 。

（4）米勒提出的問(wèn)題是： 。

（5）米勒得出的結(jié)論是： 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述與干旱環(huán)境中的植物特征不符的是（ ）

A．具有發(fā)達(dá)的根系 B．具有肥厚的肉質(zhì)莖

C．具有較大的葉片 D．具有厚厚的角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的葉肉細(xì)胞有12對(duì)染色體，卵細(xì)胞和胚芽細(xì)胞所含的染色體數(shù)量分別是（ ）

A．12條、12條 B．12條、12對(duì)

C．24條、24條 D．24條、24對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 它們都是由胚珠發(fā)育來(lái)的

B. 種子萌發(fā)時(shí)，圖中D首先突破種皮發(fā)育成根

C. 在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液，變藍(lán)的部分是E

D. 玉米種子萌發(fā)的外界條件需要適宜的水、溫度、空氣和光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是縮手反射反射弧的模式圖，若③處損傷，則導(dǎo)致

A．有感覺(jué)，不能縮手 B．有感覺(jué)，能縮手

C．無(wú)感覺(jué)，不能縮手 D．無(wú)感覺(jué)，能縮手

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同步練習(xí)冊(cè)答案