【題目】吸煙時(shí),煙草中的有害物質(zhì)如________等,這些物質(zhì)進(jìn)入人體,不僅誘發(fā)多種________,還可能誘發(fā)________.吸食毒品會(huì)損害人的________,降低人的_________功能.
【答案】尼古丁、焦油 呼吸系統(tǒng)疾病 肺癌 神經(jīng)系統(tǒng) 免疫
【解析】
(1)吸煙有害健康,主要是因?yàn)橄銦熤泻心峁哦 ⒔褂偷扔卸疚镔|(zhì),不僅危害人體的呼吸系統(tǒng),而且麻痹神經(jīng)系統(tǒng),所以青少年不應(yīng)吸煙。
(2)毒品的危害:會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng),降低人體免疫功能,使心肺受損,呼吸麻痹,甚至死亡,對(duì)社會(huì)造成危害,還可能感染艾滋病等疾病。
香煙中含有1400多種成分。吸煙時(shí)產(chǎn)生的煙霧里有40多種致癌物質(zhì),如尼古丁、焦油等,這些有毒物質(zhì)首先危害人的呼吸系統(tǒng),誘發(fā)各種呼吸系統(tǒng)疾病,甚至引起肺癌。吸煙是心腦血管疾病、癌癥、慢性阻塞性肺病等多種疾患的主要危害因素,吸煙還會(huì)麻痹神經(jīng)系統(tǒng),長(zhǎng)期吸煙的人反應(yīng)遲鈍,動(dòng)作緩慢,主要是煙草中的有害物質(zhì)損害了神經(jīng)系統(tǒng)。毒品對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)都有很大的損害,可產(chǎn)生異常的興奮、抑制等作用,出現(xiàn)一系列神經(jīng)、精神癥狀,如失眠、煩躁、驚厥、麻痹、記憶力下降、主動(dòng)性降低、性格孤僻、意志消沉、周圍神經(jīng)炎等,降低人的免疫功能,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,每年都有一萬(wàn)到兩萬(wàn)個(gè)物種在地球上消失,保護(hù)生物多樣性刻不容緩,下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性不正確的是 ( )
A. 多引進(jìn)外來(lái)物種 B. 建立禁獵區(qū)、遷地保護(hù)
C. 建立自然保護(hù)區(qū) D. 頒布保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)來(lái)完成。(___)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康是人生最寶貴的財(cái)富之一.人類乙型肝炎是由乙肝病毒(HBV)引起的傳染病.接種乙肝疫苗可使人體產(chǎn)生對(duì)應(yīng)抗體和免疫細(xì)胞,從而達(dá)到預(yù)防乙型肝炎的目的.
(1)乙肝病毒屬于________(填“病原體“或“傳染源”)。
(2)刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體的抗原是________,接種乙肝疫苗可有效預(yù)防乙型肝炎,這在預(yù)防傳染病的措施上屬于________ 。
(3)免疫分非特異性免疫和特異性免疫.接種乙肝疫苗獲得免疫力屬于________免疫,這種免疫屬于人體免疫的第幾道防線?________ 。
(4)青少年正處于發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,更要關(guān)注健康,珍愛(ài)生命.下列做法中哪些屬于健康的生活方式________ 。
①飯前便后要洗手②每天陽(yáng)光體育鍛煉l小時(shí)③面對(duì)挫折、煩惱就封閉自己④多喝飲料不喝水⑤按時(shí)作息,保證充足睡眠⑥學(xué)習(xí)犯困時(shí)可吸煙來(lái)提神醒腦.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】作為一名中學(xué)生應(yīng)了解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,其中規(guī)定中學(xué)生不準(zhǔn)吸煙,根本原因是___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。自然界中的每一種生物,都受到其他生物的影響。生物與生物之間最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系,下列屬于捕食關(guān)系的是
A. 七星瓢蟲吃蚜蟲B. 雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光
C. 蜜蜂成群生活在一起D. 根瘤菌為植物固氮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)業(yè)科學(xué)家利用放射性元素處理作物品種,往往選擇對(duì)人類更有益的作物新品種。從本質(zhì)上講,是由于放射性元素發(fā)出的射線能( 。
A. 使作物性狀發(fā)生改變 B. 使作物生活習(xí)性發(fā)生改變
C. 使作物的生活環(huán)境發(fā)生改變 D. 使作物的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
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