2014年4月30日電,經過近一年的展示,位于北京園博園主展館內的主題植物墻——“前程似錦”美景依舊,總面積達252.8平方米的墻面郁郁蔥蔥,生機盎然,吸引著游人的眼球。據了解,墻面植物的數量約2萬株,品種包括黃金葛、鴨腳木、黑金剛、玉龍草、吊竹梅、沿階草等。下列說法正確的是( )
A.黃金葛等植物失去溫室環(huán)境后在室外也能生長良好。這說明生物不受環(huán)境的影響
B.在植物中翩翩起舞的蝴蝶的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育
C.紫吊竹梅的顏色是由四色吊竹梅(RR)和異色吊竹梅(rr)雜交而成的,則控制其顏色的基因型為Rr
D.要保護其生物的多樣性,其根本措施是遷地保護
科目:初中生物 來源:2015-2016學年北京市七年級4月月測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動脈是指( )
A.由心臟發(fā)出的血管
B.運輸動脈血的血管
C.將身體各部分的血送回到心臟的血
D.將血液從心臟送到身體各部分去的血管
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科目:初中生物 來源:2015-2016四川三臺三元初級中學八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
決定豌豆形狀是圓滑還是皺縮的是( )
A.精子 B.卵細胞 C.染色體 D.基因
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科目:初中生物 來源:2015-2016四川三臺三元初級中學八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內容表示.已知D為卵期.下列敘述正確的是( )
A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為A→B→C
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農作物的危害最大
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長C時期
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省九年級下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
某同學在學習中非常重視理論聯系實踐,他根據圖一植物生理作用的示意圖,設計了用玉米幼苗作實驗材料的圖二實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯。
(1)如果圖一表示植物的呼吸作用,該同學想研究氣體②,那么應對圖二裝置做的處理是________________________________________________。
(2)若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液,則要探究的是圖一中植物的光合作用所表示的_______箭頭( 填序號),最好設計對照實驗,設計時,將類似于圖二的實驗裝置作何修改?______________。若要探究圖一中的②有沒有水蒸氣,圖二該裝置需改變的是___________________。
(3)圖二培養(yǎng)液中,除了玉米苗所需的水分之外,還應加入一定種類和數量的_________。
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省九年級下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
眼球的結構示意圖,指出下列敘述中正確的是( )
A.結構1病變或損傷可通過移植而使病人重見光明
B.若結構2過度變凸,則不易看清近處的物體
C.在4處形成視覺
D.結構2在成像過程中相當于凹透鏡
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科目:初中生物 來源:2016屆山東省九年級下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
被譽為“千年老梨王”的梨樹位于葫蘆島市建昌縣養(yǎng)馬甸子鄉(xiāng)迥流水村,這棵樹從來都不用人工施肥,樹冠直徑40米 年產梨6千斤。就相關知識進行判定,正確的是( )
A.梨花內有雌蕊、雄蕊,屬于單性花
B.梨花的子房內有多枚胚珠,梨的可食用部分是由胚珠發(fā)育而成的
C.子葉是梨種子中的主要部分,是新植株的幼體
D.梨林中空氣清新、濕潤,主要與梨樹的蒸騰作用和光合作用有關
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科目:初中生物 來源:2014-2015學年山東省九年級10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程,如圖示一片正常進行生理活動的葉片,圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關的物質,箭頭表示物質進出的方向.下列有關說法錯誤的是( )
A.若為光合作用示意圖,則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物
B.若為呼吸作用示意圖,則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水
C.若為蒸騰作用示意圖,則②指的是水蒸氣
D.綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用,晚上進行呼吸作用
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年山東省無棣縣四校七年級下第一次3月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖為消化系統模式圖,請分析回答以下問題:
(1)最大的消化腺是[ ] ,它能分泌 。
(2)人體消化和吸收的主要場所是[ ] ,它能分泌 ,并且有從外面進來的 和 (填消化液名稱)。
(3)從圖上看,消化道中最膨大的部位是[ ] ,它能分泌 。
(4)你認為在消化道中沒有消化能力的結構是 。
(5)用圖中序號及箭頭表示一粒西瓜子由口腔到肛門的先后順序:
口腔→ → 肛門。
(6)淀粉的消化是從[ ] 開始的,蛋白質的消化是從[ ] 開始的,脂肪的消化是從[ ] 開始的.
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