食物和氣流都能通過(guò)的部位是( 。
A、咽B、喉C、食道D、氣管
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某小組探究了花生仁和核桃仁哪個(gè)含的能量多.經(jīng)過(guò)三次重復(fù)實(shí)驗(yàn),得出了如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).下列對(duì)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的描述不正確的是( 。
種子 種子質(zhì)量(克) 水量(毫升) 燃燒前水溫(℃) 燃燒后水溫(℃) 測(cè)定出的熱量(焦)
花生仁 a1 30 b1 c1 q1
核桃仁 a2 30 b2 c2 q2
A、a1等于a2
B、c1大于c2
C、b1等于b2
D、q1小于q2

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

消化系統(tǒng)由哪些部分組成( 。
A、消化道和小腸B、口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門C、小腸和消化腺D、消化道和消化腺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

麗麗在吃楊梅時(shí)將核咽了下去,楊梅核在體內(nèi)的“旅行”路線是(  )
A、口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門B、口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門C、口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門D、口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng),以下流程中有錯(cuò)誤的是(  )
A、口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門B、右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房C、血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液D、感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)消化系統(tǒng)功能的敘述,不正確的是(  )
A、消化食物B、吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C、運(yùn)輸養(yǎng)料到全身D、排除食物的殘?jiān)?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

消化的下列器官中,不與食物直接接觸的是( 。
A、咽B、食道C、胃D、肝臟

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

邊說(shuō)笑邊吃東西,食物容易誤入氣管,其原因是( 。
A、會(huì)厭軟骨沒能蓋住喉的入口B、氣流沖擊,喉腔擴(kuò)大C、氣流沖擊,聲門裂開大D、環(huán)狀軟骨擴(kuò)大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

小莉同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,她平時(shí)應(yīng)注意多吃( 。
A、動(dòng)物肝臟B、谷物種皮C、新鮮蔬菜D、海產(chǎn)品

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同步練習(xí)冊(cè)答案