【題目】關(guān)于人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的說(shuō)法中，以下正確的是

A.都有共同的祖先 B.都通過(guò)語(yǔ)言文字交流

C.都過(guò)著樹(shù)棲生活 D.都以直立行走為主

【答案】A

【解析】

試題在距今1200多萬(wàn)年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來(lái)由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹(shù)棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類(lèi)人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等，另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來(lái)生活，慢慢的進(jìn)化成了人類(lèi)，可見(jiàn)人類(lèi)和類(lèi)人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近親結(jié)婚的夫婦生下的后代一定患有遺傳病。______（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多年生木本植物的莖能不斷增粗，而草本植物不能這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 木本植物莖內(nèi)有形成層，而草本植物沒(méi)有

B. 木本植物莖內(nèi)有木質(zhì)部，而草本植物沒(méi)有

C. 木本植物莖內(nèi)有韌皮部，而草本植物沒(méi)有

D. 木本植物有分生組織，而草本植物沒(méi)有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于花的敘述，不正確的是（　�。�

A. 花由花芽發(fā)育而來(lái) B. 花是被子植物的營(yíng)養(yǎng)器官

C. 花與果實(shí)和種子的形成有關(guān) D. 花有兩性花和單性花之分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀(guān)察小腸絨毛的實(shí)驗(yàn)中，用肉眼可以見(jiàn)到小腸的表面上有很多環(huán)形________，進(jìn)一步用放大鏡觀(guān)察，則見(jiàn)小腸的內(nèi)表面上有________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鄧和同學(xué)放學(xué)回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)公路上發(fā)生了一起翻車(chē)事故，司機(jī)已經(jīng)昏迷。下列幫助司機(jī)的做法中，不合理的是

A. 讓同學(xué)撥打“120”呼救B. 在附近池塘中取水為其清洗傷口

C. 對(duì)其出血的位置進(jìn)行簡(jiǎn)單包扎D. 請(qǐng)求路過(guò)的司機(jī)將其帶到附近醫(yī)院救治

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在春季，為了預(yù)防流感，校醫(yī)對(duì)各班教室、宿舍噴灑消毒液消毒。這屬于預(yù)防傳染病措施中的（　�。�

A. 保護(hù)易感人群B. 消滅病原體C. 切斷傳播途徑D. 控制傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因?yàn)槭秤昧藥в谢紫x(chóng)卵的蔬菜，患上了蛔蟲(chóng)病。此傳染病的傳染源和病原體分別是

A. 帶有蛔蟲(chóng)卵的蔬菜和蛔蟲(chóng)B. 產(chǎn)生蛔蟲(chóng)卵的豬和蛔蟲(chóng)

C. 健康的人和蛔蟲(chóng)卵D. 帶有蛔蟲(chóng)卵的蔬菜和蛔蟲(chóng)卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程的敘述中，正確的是（ ）

A. 青蛙為體內(nèi)受精B. 它的發(fā)育過(guò)程有三個(gè)時(shí)期

C. 肺是成蛙的呼吸器官之一D. 蝌蚪用肺呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案