4．給兒童注射相關(guān)疫苗使其具有了對(duì)某種傳染病的抵抗力，這在免疫類型和傳染病預(yù)防措施上分別屬于（　　）
A．非特異性免疫、控制傳染源B．非特異性免疫、保護(hù)易感人群
C．特異性免疫、切斷傳播途徑D．特異性免疫、保護(hù)易感人群

分析 （1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等．傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．
（2）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的．

解答 解：接種的疫苗是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強(qiáng)抵抗力，從而避免傳染病的感染，抗體具有特異性，因此“給兒童注射相關(guān)疫苗使其具有了對(duì)某種傳染病的抵抗力”的免疫類型屬于特異性免疫．
“給兒童注射相關(guān)疫苗使其具有了對(duì)某種傳染病的抵抗力”，可以避免兒童感染某種傳染病，因此在預(yù)防措施上屬于保護(hù)易感人群．所以，這在免疫類型和傳染病預(yù)防措施上分別屬于特異性免疫、保護(hù)易感人群．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、特異性免疫的特點(diǎn)以及傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．泡菜是一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的制作食品，泡菜中的亞硝酸鹽含量是檢驗(yàn)泡菜質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)之一．人體攝入亞硝酸鹽過(guò)量時(shí)，會(huì)引起中毒甚至死亡，下表是某興趣小組探究“鹽水濃度對(duì)泡菜發(fā)酵過(guò)程中亞硝酸鹽的含量”得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答：
泡菜發(fā)酵中亞硝酸鹽含量（發(fā)酵溫度：15℃單位：mg/kg）
鹽水濃度/發(fā)酵天數(shù)第3天第5天第7天第9天第11天第13天
1號(hào)壇 4%1.63.23.83.53.43.2
2號(hào)壇 6%1.25.54.01.81.21.2
3號(hào)壇 8%0.52.01.81.61.51.2
（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：泡菜中的亞硝酸含量隨發(fā)酵天數(shù)增多呈現(xiàn)的變化趨勢(shì)是先上升后下降．為使制作的泡菜有利于人體健康，應(yīng)使泡菜充分發(fā)酵，并使用鹽水濃度較高的鹽水．
（2）制作所利用的微生物是乳酸菌．制作時(shí)，將備好的原材料和鹽水按一定的比例裝壇后，泡菜既要加蓋，還要用水來(lái)封口，這樣做的科學(xué)道理是避免空氣中的氧氣進(jìn)入壇中，影響乳酸菌的發(fā)酵．除去鹽水濃度不同，蔬菜的品種、重量、處理方法，以及所加調(diào)料等都要一樣保持實(shí)驗(yàn)變量惟一．
（3）興趣小組在25℃測(cè)定的各發(fā)酵天數(shù)亞硝酸鹽含量都低于15℃時(shí)測(cè)定的數(shù)據(jù)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是：亞硝酸鹽是其他雜菌生長(zhǎng)繁殖過(guò)程中產(chǎn)生的，在較高溫度下，制作泡菜所利用的微生物通過(guò)分裂方式快速繁殖，其分解有機(jī)物產(chǎn)生的大量乳酸抑制了雜菌的生長(zhǎng)繁殖，同時(shí)發(fā)酵形成的酸性環(huán)境能分解一部分亞硝酸鹽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．開(kāi)放單獨(dú)二孩后，小葉多了個(gè)妹妹--小花，逗小花玩的時(shí)候，小葉突然發(fā)現(xiàn)父母和自己都有耳垂，而小花無(wú)耳垂（有耳垂基因B對(duì)無(wú)耳垂基因b為顯性），請(qǐng)結(jié)合圖1遺傳圖解，圖2排卵、受精和懷孕示意圖分析回答：
（1）有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，B基因和b基因是一對(duì)等位基因；父母有耳垂，小花無(wú)耳垂，這種現(xiàn)象稱為變異．
（2）父親傳給小花的性染色體是X，傳給小花的耳垂基因是b．父母生出像小花這種無(wú)耳垂孩子的概率是25%．
（3）母體內(nèi)，過(guò)程I和過(guò)程Ⅱ分別發(fā)生在圖2中的[③]和[②]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列生物體的結(jié)構(gòu)名稱標(biāo)注錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．為證明黃櫨葉片變紅與溫度變化的關(guān)系，需將黃櫨盆景放置在不同溫度的恒溫箱內(nèi)進(jìn)行處理，這種生物學(xué)探究方法是（　�。�
A．觀察法B．調(diào)查法C．測(cè)量法D．實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．外來(lái)物種引入一定會(huì)危害生物多樣性
B．新物種的誕生只是豐富了物種多樣性
C．生物多樣性的間接使用價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于直接使用價(jià)值
D．建立動(dòng)物園、植物園等是保護(hù)生物多樣性的根本途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．植物體下列結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞通常$\underset{不}{•}$具備分裂能力的是（　�。�
A．根尖的分生區(qū)B．葉脈C．莖的形成層D．芽的分生組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題．李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶，各加入50毫升牛奶，高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
  甲瓶 乙瓶 丙瓶
 瓶口 敞開(kāi)敞開(kāi) 用消毒棉球塞住 
 溫度 25℃ 5℃ 25℃
A．實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸，目的是殺滅原有的細(xì)菌
B．甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響
C．甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌
D．乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開(kāi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)菌的敘述中，正確的是（　　）
A．都有成形的細(xì)胞核B．都長(zhǎng)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭毛
C．都不能制造有機(jī)物D．都是單細(xì)胞的個(gè)體

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