18．如圖是腎蕨的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．腎蕨具有莖、葉和假根B．[①]是種子，腎蕨靠種子繁殖后代
C．腎蕨生活在干燥的環(huán)境里D．腎蕨的根、莖、葉里有輸導(dǎo)組織

分析 蕨類(lèi)植物，有了根、莖、葉的分化，地上部分是其發(fā)達(dá)的復(fù)葉，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此蕨類(lèi)植物一般長(zhǎng)的比較高大，蕨類(lèi)植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．
圖中，①孢子，②葉，③莖，④根．據(jù)此解答．

解答 解：A、蕨類(lèi)植物有真正的根，A錯(cuò)誤．
B、蕨類(lèi)植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，①是孢子，B錯(cuò)誤．
C、蕨類(lèi)植物生殖過(guò)程離不開(kāi)水，生活在陰濕的環(huán)境里，C錯(cuò)誤．
D、腎蕨的根、莖、葉里有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此蕨類(lèi)植物一般長(zhǎng)的比較高大．D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握蕨類(lèi)植物的主要特征，即可輕松答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．冬小麥?zhǔn)俏沂兄匾募Z食作物之一，栽培歷史悠久，品質(zhì)優(yōu)良．請(qǐng)根據(jù)研究冬小麥過(guò)程中所遇到的有關(guān)問(wèn)題作答：
（1）冬小麥莖的高矮、產(chǎn)量高低、成熟早晚等都稱(chēng)為相對(duì)性狀，生物性狀的遺傳一般是由DNA上的基因控制的．親代的基因通過(guò)生殖細(xì)胞隨著染色體傳遞給子代，從而控制著子代的性狀表現(xiàn)．已知冬小麥體細(xì)胞內(nèi)染色體21對(duì)，則冬小麥的生殖細(xì)胞有21條染色體．
（2）冬小麥的高莖（A）和矮莖（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，將兩株高莖冬小麥雜交，收集全部種子共672粒種植，后代出現(xiàn)部分矮莖冬小麥．則親代的基因組成是Aa和Aa，子代中高莖冬小麥個(gè)體的基因組成是AA或Aa，假如所有種子均發(fā)育成了植株，則理論上共有矮莖冬小麥168株．
（3）嚴(yán)重干旱，會(huì)導(dǎo)致冬小麥大量減產(chǎn)，可見(jiàn)水分對(duì)植物具有非常重要的作用．冬小麥一生中吸收的水分主要用于蒸騰作用（填生理過(guò)程）．科學(xué)家正試圖把燕麥的抗旱基因轉(zhuǎn)移到冬小麥中，培育抗旱的冬小麥，這種技術(shù)在生物學(xué)上稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下是某位同學(xué)制作酒釀的一些過(guò)程和對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的解釋分析，其中哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
A．各種器具在使用前必須認(rèn)真清洗
B．用冷開(kāi)水沖淋蒸熟的糯米，將其冷卻
C．將酒曲碾碎，均勻地?cái)嚢柙谂疵字�，裝入廣口瓶密封
D．裝好的廣口瓶放入冰箱冷藏室中，并將溫度調(diào)至4攝氏度，能更好釀制酒釀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．雌、雄蛔蟲(chóng)在形態(tài)上的區(qū)別是（　　）
A．顏色不同
B．雄蟲(chóng)較小，尾端尖直
C．雌蟲(chóng)較大，尾端向腹面卷曲
D．雌蟲(chóng)較大，尾端尖直；雄蟲(chóng)較小，尾端向腹面卷曲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是兔與狼牙齒的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）比較兩圖會(huì)發(fā)現(xiàn)兔與狼牙齒的不同點(diǎn)是兔的牙齒只有門(mén)齒和臼齒，沒(méi)有犬齒．這樣的牙齒特點(diǎn)，使得狼比兔更容易撕裂食物．
（2）圖中所示的牙齒中適于切斷食物的是門(mén)齒，適于咀嚼食物的是臼齒．
（3）牙齒的分化提高了動(dòng)物攝食的能力，增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)食物的消化能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（在[]內(nèi)填字母）

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[C]藻類(lèi)植物．這類(lèi)植物中的水綿是多細(xì)胞植物．
（2）E（填字母代號(hào)）類(lèi)植物可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞．
（3）B（填字母代號(hào)）類(lèi)植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專(zhuān)門(mén)的輸導(dǎo)組織，所有該類(lèi)植物同E類(lèi)植物相比長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜．
（4）A、D兩類(lèi)植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生種子，但A類(lèi)植物的種子外面有果皮包被，屬于被子植物；D類(lèi)植物的種子是裸露的，屬于裸子植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某實(shí)驗(yàn)小組為了探究教室的空氣中是否有細(xì)菌存在，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①準(zhǔn)備甲、乙2套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫消毒后備用．
②將2套培養(yǎng)皿同時(shí)放在教室內(nèi)，并將甲培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)，5～10分鐘后再蓋上，乙培養(yǎng)皿蓋不打開(kāi)．
③將2套培養(yǎng)皿同放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)．
④每天觀察一次2套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化，并記錄．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）在以上實(shí)驗(yàn)中，將甲培養(yǎng)皿蓋打開(kāi)暴露在教室的空氣中的過(guò)程，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種過(guò)程．乙培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是對(duì)照．
（2）牛肉汁在實(shí)驗(yàn)中的作用：為細(xì)菌的生存提供水分、有機(jī)物，而放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)榧?xì)菌提供適宜的溫度．
（3）請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿中有菌落形成，乙培養(yǎng)皿中沒(méi)有菌落形成．
（4）細(xì)菌菌落形態(tài)特點(diǎn)是：小、表面或光滑粘稠，或粗糙干燥（寫(xiě)一項(xiàng)即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．農(nóng)民經(jīng)常給田間的棉花等農(nóng)作物松土，是為了讓植物的根更好地進(jìn)行呼吸作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．幼體與成體在形態(tài)、生活環(huán)境，呼吸器官等有顯著不同的動(dòng)物是（　　）
A．魚(yú)類(lèi)B．兩棲動(dòng)物C．爬行動(dòng)物D．哺乳動(dòng)物

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