【題目】進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年都有鳥類或哺乳類從地球上消滅，造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是

A. 自然災(zāi)害

B. 天敵過多

C. 動物病蟲害

D. 人類對生態(tài)環(huán)境的破壞

【答案】D

【解析】試題分析：亂砍亂伐森林會破壞生物的棲息地；環(huán)境污染會使環(huán)境發(fā)生巨大變化，導(dǎo)致生物不能再適應(yīng)環(huán)境而死亡；生物入侵，我們知道引進(jìn)外來物種，一般不引進(jìn)它的天敵，因此外來物種就會因?yàn)槿鄙偬鞌�，而�?shù)量大增，進(jìn)而與其它生物爭奪生存資源，從而影響了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就會破壞生物的多樣性；因此，造成野生動植物瀕臨滅絕的主要原因是人類對野生動植物的過度狩獵或采伐，破壞了這些動物的棲息地。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓變化的曲線,下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A. 在AB段表示吸氣過程，肋間肌收縮 B. 在BC段表示呼氣過程，胸腔容積縮小

C. 在AB段,外界大氣壓小于肺內(nèi)氣壓 D. 在B點(diǎn)和C點(diǎn), 外界大氣壓等于肺內(nèi)氣壓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來，這樣螞 蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:結(jié)論是:

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動物。

（3）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時在顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析正確的是

A. 按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次是③④②①⑤

B. 若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察②時用的物鏡短

C. 觀察到到視野④后，該同學(xué)向右上方移動裝片可觀察到視野②

D. 要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水和氧氣能進(jìn)入活細(xì)胞，但尿素等有害廢物不能進(jìn)入活細(xì)胞，這主要是（ ）

A. 細(xì)胞壁的保護(hù)作用 B. 細(xì)胞膜的控制作用

C. 細(xì)胞核的控制作用 D. 細(xì)胞質(zhì)的控制作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于無脊椎動物的是

A．蚯蚓 B．草魚 C．啄木鳥 D．大熊貓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列活動對維持生物圈的碳﹣﹣氧平衡起了重要作用的是（ ）
A.植物的呼吸作用
B.焚燒秸稈
C.植物的光合作用
D.火力發(fā)電

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個相似的新細(xì)胞中，每個細(xì)胞核所含的遺傳物質(zhì)是不一樣的。（____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家庭用藥時不正確的方法是（ ）

A. 先了解藥物的主要成分和適應(yīng)癥 B. 按用法用量和藥品規(guī)格用藥

C. 為了好得快，超過規(guī)定用量服藥 D. 將過期的藥物處理掉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案