A. | 呼吸作用、光合作用 | B. | 光合作用、蒸騰作用 | ||
C. | 呼吸作用、蒸騰作用 | D. | 光合作用、植物生長(zhǎng) |
分析 綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧的過程,叫做光合作用;水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用.
解答 解:綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,使人感覺空氣清新;綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程,增加了大氣的濕度,增加了降水,使人感覺空氣濕潤(rùn).所以植被茂盛的地區(qū)空氣比較清新、濕潤(rùn),這得益于綠色植物的光合作用和蒸騰作用.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 光合作用、蒸騰作用、呼吸作用是植物的三大生理功能,是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),注意理解和掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈 | B. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | C. | 城市生態(tài)系統(tǒng) | D. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞液 | D. | 細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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C. | 橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳 | D. | 種豆南山下,草盛豆苗稀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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