【題目】科學研究中經常用模擬實驗來解決不能或不便用直接實驗法解決的問題,便于提高效率、獲取證據(jù).依據(jù)如圖對米勒模擬實驗的解釋錯誤的是( 。
A.①內模擬了原始大氣及閃電
B.②內模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程
C.③內模擬了原始海洋
D.④內產生了多種蛋白質
【答案】D
【解析】解:米勒的實驗如上圖,將水注入左下方的③燒瓶內,先將①玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣).再將③燒瓶內的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經受①內的火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經過②冷凝器的冷卻后(模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程),積聚在④儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果生成了多種氨基酸,米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.米勒的實驗僅能證明無機小分子物質可以形成有機小分子物質氨基酸,而不是蛋白質,可見D符合題意.
故選:D
關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結論,據(jù)此解答.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體生長曲線圖,其中代表神經系統(tǒng)發(fā)育、生殖系統(tǒng)發(fā)育和身體總發(fā)育的曲線分別是( )
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
D.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個三肽化合物的結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)組成該化合物的每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個原子上.
(2)組成該化合物的3種氨基酸之間的區(qū)別在于基的不同.
(3)該化合物是由3個氨基酸分子通過的方式結合形成的,此過程中共失去個水分子.
(4)若向該化合物的溶液中加入適量雙縮脲試劑,顏色會變?yōu)?/span>色.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是帶有莢膜的細菌結構示意圖,請回答下列問題:
(1)圖中[1]是_______,主要作用是使細菌能夠______。
(2)細菌與植物細胞相比較,在細胞結構上最主要的區(qū)別是細菌細胞_________。
(3)細菌的營養(yǎng)方式是_________,主要包括_________________和_________。
(4)細菌的繁殖方式是_____________________________________。
(5)有的細菌能夠形成芽孢,芽孢具有很強的適應能力,能夠度過不良的環(huán)境,芽孢實質上是細菌的__________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在同一塊田地中,有經驗的農民常常將玉米與大豆輪換交替種植,主要是考慮到
A.這樣可以減少病蟲害對農作物的侵害
B.這樣有利于改良農作物的品種
C.大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可充分利用這種肥力
D.不同農作物對日照強度的需求各有不同
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