20.如圖為制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)按實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的順序排列各圖所示的操作步驟:265134.
(2)圖中①所示的操作是蓋蓋玻片,先將蓋玻片一側(cè)接觸液體,再慢慢放下,這樣操作的目的是防止(避免)蓋玻片下產(chǎn)生氣泡.
(3)若不像圖⑤那樣將材料展平,你認(rèn)為對(duì)觀察有什么影響?看到的細(xì)胞就會(huì)重疊,不清晰.
(4)③、④所示的操作叫染色.

分析 口腔上皮臨時(shí)裝片的制作過程是:一擦、二滴、三刮、四涂、五蓋、六染;洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過程是:一擦、二滴、三取、四展、五蓋、六染.

解答 解:由圖可知,1是蓋,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平,其目的是防止出現(xiàn)氣泡;2是滴,把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片中央滴一滴清水,目的是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài);3是染,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液;4是在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部;5是展,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕地把水滴中的薄膜展開,目的是沒有重疊,便于觀察,6是撕,用鑷子從鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜,可使光線通過,便于觀察.因此操作步驟是2→6→5→1→3→4.
(2)圖中①所示的操作是蓋蓋玻片,具體方法:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;這樣操作的目的是避免產(chǎn)生氣泡.
(3)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),要把洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮展平,不然就會(huì)觀察到細(xì)胞重疊,就找不到細(xì)胞結(jié)構(gòu)了.
(4)③④所示的操作叫染色,所用的藥品是碘液,目的給細(xì)胞染色.
故答案為:(1)265134
(2)蓋蓋玻片    防止(避免)蓋玻片下產(chǎn)生氣泡
(3)看到的細(xì)胞就會(huì)重疊,不清晰
(4)染色

點(diǎn)評(píng) 解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)方法步驟、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)作出合理的解釋.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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C.兩者都能出芽生殖和孢子生殖
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1.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題,并將正確答案的序號(hào)填在后面的橫線上.
(1)圖中完成過程①的生物甲是D.
A.植物   B.動(dòng)物   C.人   D.細(xì)菌和真菌
(2)圖中物質(zhì)乙和丙分別是A
A.乙是二氧化碳,丙是二氧化碳    B.乙是二氧化碳,丙是氧氣 
C.乙是氧氣,丙是二氧化碳     D.乙是氧氣,丙是氧氣
(3)把一條死小魚深埋在一棵大樹的跟旁,過了好長(zhǎng)一段時(shí)間以后,小魚不見了,其原因是D
A.被土壤分解了  B.被圖中的樹分解了  C.被圖中的動(dòng)物分解了  D.被圖中的甲分解了
(4)既能與動(dòng)植物共生,又能使動(dòng)植物和人患病的是A
A.甲   B.乙   C.丙   D.甲和丙
(5)對(duì)動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解,下列不正確的是C
A.動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過分解者的分解后,能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)
B.如果沒有動(dòng)物,有機(jī)物被分解利用的過程會(huì)受到影響 
C.動(dòng)物作為生產(chǎn)者,直接或間接以植物為食,使有機(jī)物被利用 
D.動(dòng)物攝取的有機(jī)物,有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體,有的被分解釋放能量,供生命活動(dòng)需要,同時(shí)產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì).

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(2)在螞蟻的群體中形成一定的組織,各種蟻有明確的分工,這是社會(huì)行為的重要特征.
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③甘油進(jìn)入紅細(xì)胞                          
④K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞.
A.①④B.②④C.②③D.①③

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