根據(jù)下圖所示的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答:

(1) 組成關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括:[ ]__ _ 、[ ]_____ 、[ ]三部分。

(2) [ 5 ] ,具有_____________的作用。

(3) 圖中[ 6 ]主要由 組織構(gòu)成,其內(nèi)壁可以分泌

(4) 我們常說(shuō)的脫臼是指[ ]____ 從 [ ]____ 中脫落出來(lái)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市懷柔區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用.根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是( )

A.裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物需慢慢滲出

B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C.膽汁不能消化淀粉

D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅定西市八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們經(jīng)常利用 等無(wú)性生殖的方式來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅定西市八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下動(dòng)物的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的有( )

①蜜蜂 ②家鴿 ③猩猩 ④青蛙 ⑤蠶

A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.①④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅定西市八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面幾種生殖方式中,與其它三種不同的是( )

A.富貴竹的枝條插在水里長(zhǎng)出新植株 B.椒草的葉片長(zhǎng)出新植株

C.馬鈴薯塊莖發(fā)芽長(zhǎng)成新植株 D.花生種子長(zhǎng)出新植株

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016山東省惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

真菌的特征是

①細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核

②細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核

③能產(chǎn)生抱子,孢子能發(fā)育成新個(gè)體

④通過(guò)分裂方式繁殖后代 ⑤細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體

A.①③⑤ B. ②③⑤

C. ①④⑤ D. ②④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016山東省惠民致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列例子中,哪一項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在生物圈中的作用

A.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體的生活

B.澳大利亞草原牛羊糞成災(zāi),引入蜣螂解決危機(jī)

C.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂

D.蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過(guò)動(dòng)物的皮毛上

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016安徽蚌埠新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)第二學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是【 】 。

(2)圖中B表示的個(gè)體用 呼吸(選填“鰓”或“肺”)。

(3)青蛙的生殖和發(fā)育在 進(jìn)行,其發(fā)育方式為 發(fā)育。

(4)青蛙是變溫動(dòng)物,在冬季來(lái)臨時(shí),就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行 。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪第二中學(xué)八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若用下圖表示動(dòng)物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng),則圖中①②分別表示的是 ( )

A.①細(xì)胞生長(zhǎng) ②細(xì)胞分化

B.①細(xì)胞分裂 ②細(xì)胞分化

C.①細(xì)胞生長(zhǎng) ②細(xì)胞分裂

D.①細(xì)胞分裂 ②細(xì)胞生長(zhǎng)

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