植物蒸騰作用的強(qiáng)弱可以用失水速度來(lái)衡量,以下的實(shí)驗(yàn)裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的.在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn);結(jié)果見(jiàn)下表.
(1)水的表面加上一層油,目的是______.
(2)如果要研究濕度對(duì)枝條失水速度的影響,應(yīng)比較______和______兩組數(shù)據(jù).
(3)光照使枝條失水的速度______(填“增大”、“不變”或“減小”),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因是______.

魔方格
魔方格
(1)油的蒸發(fā)速度非常小,在水的表面加上一層油,遮住了水分與空氣的接觸,減少水分的蒸發(fā),以免增大散失水分的速度;
(2)表中A和B的變量是濕度(干燥、潮濕),可以探究濕度濕度對(duì)枝條失水速度的影響;B和C的變量是光照,可以探究光照對(duì)枝條失水速度的影響;A和C有兩個(gè)變量不是對(duì)照試驗(yàn).因此,要研究濕度對(duì)枝條失水速度的影響,應(yīng)比較A和B兩組數(shù)據(jù).
(3)從表中B和C的數(shù)據(jù)33>8,表明光照使枝條失水的速度增大,因?yàn)楣庹赵鰪?qiáng),葉的氣孔開(kāi)放,植物蒸騰作用加強(qiáng),散失的水分增加.
故答案為
(1)減少水分的蒸發(fā);
(2)A;B;
(3)增大;光照增強(qiáng),葉的氣孔開(kāi)放,植物蒸騰作用加強(qiáng),散失的水分增加.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

植物蒸騰作用的強(qiáng)弱可以用失水速度來(lái)衡量,以下的實(shí)驗(yàn)裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的.在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn);結(jié)果見(jiàn)下表.
(1)水的表面加上一層油,目的是
減少水分的蒸發(fā)
減少水分的蒸發(fā)

(2)如果要研究濕度對(duì)枝條失水速度的影響,應(yīng)比較
A
A
B
B
兩組數(shù)據(jù).
(3)光照使枝條失水的速度
增大
增大
(填“增大”、“不變”或“減小”),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因是
光照增強(qiáng),葉的氣孔開(kāi)放,植物蒸騰作用加強(qiáng),散失的水分增加
光照增強(qiáng),葉的氣孔開(kāi)放,植物蒸騰作用加強(qiáng),散失的水分增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?濰坊)以下是某校生物興趣小組在對(duì)學(xué)校植物因內(nèi)各種植物的研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題,請(qǐng)幫助他們作出合理的解釋.
(l)由于莖內(nèi)
形成層
形成層
的活動(dòng),使得園內(nèi)楊樹(shù)的莖會(huì)逐年增粗,該結(jié)構(gòu)在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于
組織
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(2)植物體內(nèi)的各種有機(jī)物源于植物的
光合作用
光合作用

(3)請(qǐng)說(shuō)出植物園內(nèi)“銀杏果”與“杏果實(shí)”的區(qū)別:
銀杏果(銀杏種子)的外面無(wú)果皮包被,而杏子的種子外面有果皮包被
銀杏果(銀杏種子)的外面無(wú)果皮包被,而杏子的種子外面有果皮包被

(4)請(qǐng)用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因:
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量

(5)通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)過(guò)程,得出的結(jié)論是:
蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片的表面積有關(guān),表面積越大,蒸騰作用越強(qiáng),表面積
越小,蒸騰作用越弱.
蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片的表面積有關(guān),表面積越大,蒸騰作用越強(qiáng),表面積
越小,蒸騰作用越弱.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012年中考生物專題練習(xí)3:葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理(解析版) 題型:填空題

植物蒸騰作用的強(qiáng)弱可以用失水速度來(lái)衡量,以下的實(shí)驗(yàn)裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的.在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn);結(jié)果見(jiàn)下表.
(1)水的表面加上一層油,目的是   
(2)如果要研究濕度對(duì)枝條失水速度的影響,應(yīng)比較        兩組數(shù)據(jù).
(3)光照使枝條失水的速度    (填“增大”、“不變”或“減小”),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因是   

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科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:填空題

葉片上的氣孔,不僅是植物體散失體內(nèi)__________的門(mén)戶,而且是與外界進(jìn)行__________的窗口,氣孔的__________和_________可以調(diào)節(jié)蒸騰作用的強(qiáng)弱,使植物體內(nèi)經(jīng)常保持著適量的水分。

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同步練習(xí)冊(cè)答案