人的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵和胚胎發(fā)育的部位分別是
A．輸卵管、子宮B．卵巢、子宮C．子宮、子宮D．輸卵管、輸卵管
A

試題分析：人形成受精卵的部位是輸卵管，胚胎發(fā)育的部位是子宮，故A正確；人形成受精卵的部位不是卵巢，故B錯(cuò)；人形成受精卵的部位不是子宮，故C錯(cuò)；人胚胎發(fā)育的部位不是輸卵管，故D錯(cuò)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是­­­­­_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某人直臂提取一桶水時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)是（  ）
A．同時(shí)收縮B．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
C．同時(shí)舒張D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

一個(gè)健康、可愛(ài)的嬰兒的降生給家庭帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)，為降低遺傳病發(fā)生率，可在B超配合下用PTC穿刺針進(jìn)行臍帶取血，做早期檢測(cè)。下圖為取血示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：(7分)

(1)胎兒由受精卵發(fā)育而來(lái)，受精卵是精子與卵細(xì)胞在   上部完成受精作用形成的。
(2)胚胎在母體的[ ]子宮里發(fā)育，通過(guò)[③]和[④]    從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣。
(3)胚胎在子宮內(nèi)的發(fā)育時(shí)間一般為   天左右，胎兒發(fā)育成熟后，由母親   而出生。
(4)PTC穿刺針在[③]   處取血，進(jìn)行遺傳病基因分析。
(5)除進(jìn)行早期檢測(cè)外，禁止   結(jié)婚也能大大降低隱l生遺傳病的發(fā)病率。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

受精的部位是  （   ）
A．卵巢 B．子宮 C．輸卵管 D．陰道

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

生物通過(guò)生殖、發(fā)育、遺傳、變異使生命得到延續(xù)和發(fā)展。請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（5分）
（1）人的受精卵在由輸卵管進(jìn)入子宮的過(guò)程中，不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，形成多細(xì)胞的胚胎，此發(fā)育過(guò)程所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自          。
（2）果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是一對(duì)相對(duì)性狀，圖是果蠅的遺傳圖解，分析可知果蠅      是顯性性狀。

（3）生物的生殖方式有多種，如：
A．嫁接B．細(xì)胞的分裂生殖C．用種子繁殖D．運(yùn)用試管嬰兒技術(shù)生殖 E.霉菌的孢子生殖。上述生殖方式中屬于無(wú)性生殖的是
             。（填代號(hào)）
（4）育種學(xué)家為了獲得優(yōu)良的農(nóng)作物新品種，在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)模擬太空中的各種射線、微重力等因素，誘導(dǎo)農(nóng)作物種子的           發(fā)生改變來(lái)達(dá)到目的。
（5）一朵基因型為AA的梨花，接受了基因型為aa的梨花花粉，所結(jié)果實(shí)的果皮基因型為AA，種皮的基因型為             。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

人體發(fā)育的起點(diǎn)是胚胎的形成。  （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是
A．卵巢B．輸卵管C．子宮D．陰道

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

因病摘除子宮的婦女，將會(huì)（   ）
A．第二性征異常，出現(xiàn)男性化
B．不再有月經(jīng)現(xiàn)象
C．不能產(chǎn)生卵細(xì)胞
D．性激素分泌急劇減少

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同步練習(xí)冊(cè)答案