【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中,先將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,是為了___________。然后用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋(如圖甲),這樣處理可以起到________作用。

(2)圖乙表示“觀察草履蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)時(shí),在右側(cè)草履蟲(chóng)培養(yǎng)液的邊緣入一小粒食鹽。草履蟲(chóng)向右移動(dòng),草履蟲(chóng)的這種反應(yīng)______反射(填寫(xiě)“是”或“不是”)。

(3)圖丙是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”時(shí)的圖像。動(dòng)脈是_________(用字母表示)。

(4)丁圖中標(biāo)號(hào)________代表氣孔。

【答案】 消耗完葉內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉 對(duì)照 不是 A 3

【解析】把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中

原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射,是為了做對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(2)實(shí)驗(yàn)中在載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽,食鹽對(duì)于草履蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是不利的刺激,所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲(chóng)要逃離,草履蟲(chóng)對(duì)刺激作出的反應(yīng)屬于應(yīng)激性不屬于反射

(3)動(dòng)脈:將血液從心臟運(yùn)到全身各處的血管。管壁厚,彈性大,血流速度

快。動(dòng)脈多分布在身體較深處。圖中A是動(dòng)脈。

(4)丁圖中標(biāo)號(hào)3代表氣孔。氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開(kāi)閉,氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制,保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用。氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí),然后一起移到陽(yáng)光下。請(qǐng)分析回答:

(1)A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是________ 。

(2)兩裝置放在黑暗處24小時(shí)的目的是消耗葉片中原有的________________;

(3)移到陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)后,從兩裝置中相同位置各摘下一片葉子,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,發(fā)現(xiàn)________裝置中摘下的葉片變藍(lán),說(shuō)明該葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了________ 。另一裝置中摘下的葉片沒(méi)有變藍(lán),說(shuō)明________是光合作用的原料之一。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“鳥(niǎo)類的黑手黨”——杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到其它小鳥(niǎo)的巢中,小鳥(niǎo)辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食雛鳥(niǎo)對(duì)小鳥(niǎo)的這種行為解釋正確的是

①是先天性行為 ②是由環(huán)境因素決定的 ③是學(xué)習(xí)行為 ④是由遺傳物質(zhì)決定的

A①③ B②④ C①④ D②③

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請(qǐng)回答:

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少__________

(2)圖中共有__________條食物鏈,位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的有__________(填動(dòng)物名稱)。

(3)從進(jìn)化的角度上看,該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的動(dòng)物是__________。

(4)若當(dāng)?shù)赜腥怂阶蚤_(kāi)辦工廠導(dǎo)致鉛污染,則圖中__________體內(nèi)的鉛含量最高。

(5)若鼠的體重增加100克,則最少需要消耗綠色植物多少克?__________克。

(6)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較__________(強(qiáng)/弱)。

(7)青蛙的幼體蝌蚪必須生活在水中,而且受水質(zhì)的影響比較大.某生物興趣小組同學(xué)決定探究污染的河水對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,請(qǐng)你幫他們完善探究過(guò)程:

①提出問(wèn)題:__________

②作出假設(shè):污染的河水對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響。

③興趣小組準(zhǔn)備了生長(zhǎng)狀況相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B兩組,分別放在兩個(gè)水缸中,其中A組中盛有2000毫升潔凈的、未被污染的河水,B組中盛有__________。將A、B兩個(gè)水缸放置在適宜的條件下,用相同的餌料喂食蝌蚪.幾天后,A組的蝌蚪順利長(zhǎng)成青蛙,B組大部分死掉了。

④由此我們可以得出結(jié)論:__________.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中設(shè)置A組的目的是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)學(xué)者米勒的模擬實(shí)驗(yàn)表明,原始地球上能形成構(gòu)建生物體的多種氨基酸等有機(jī)物 判斷對(duì)錯(cuò)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列表述蚯蚓的,其中錯(cuò)誤的是

A身體前端有口,后端有肛 B腹面有剛毛

C體表濕潤(rùn),體壁進(jìn)行呼吸 D體表有角質(zhì)層

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生,下述不正確的是

A需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié) B需要消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的配合

C僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)即可完成 D骨在肌肉牽引下圍繞這關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,圖1表示一粒浸軟的菜豆種子,某同學(xué)用刀片在圖中虛線處將種子切斷,并畫(huà)出了橫斷面的示意圖(如圖2所示).下列敘述中錯(cuò)誤的是 ( )

A.圖1是由花的胚珠發(fā)育而來(lái)
B.圖2中①將來(lái)可以發(fā)育成幼苗的一部分
C.圖2中②起保護(hù)作用
D.圖2中③表示種皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從生物進(jìn)化的歷程看,狗比魚(yú)更高等.你認(rèn)為下列做法不能作為證據(jù)的是( 。

A. 比較狗和魚(yú)的心臟結(jié)構(gòu) B. 將狗和魚(yú)放在一起,看誰(shuí)吃誰(shuí)

C. 比較狗和魚(yú)的腦,看哪個(gè)更復(fù)雜 D. 比較狗和魚(yú)的生存環(huán)境

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