4．在一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示．雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵，產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯，沼渣可以做肥料．請分析回答以下問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點(diǎn)從生產(chǎn)者光合作用固定的光能開始．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是生產(chǎn)者．雞和玉米之間是捕食關(guān)系．
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物，在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)一共有3條食物鏈，寫出人獲取能量最多的食物鏈玉米→人．
（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，這些有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

分析 （1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能；
（2）生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是生產(chǎn)者；
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中營腐生生活的細(xì)菌和真菌屬于分解者；
（4）能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少；
（5）有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

解答 解：（1）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．因此能量流動的起點(diǎn)從生產(chǎn)者光合作用固定太陽能開始．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從生產(chǎn)者光合作用固定太陽能開始，沒有了生產(chǎn)者，也就沒有了能量，消費(fèi)者、分解者就不能獲得有機(jī)物和氧氣．因此在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是生產(chǎn)者．雞吃玉米，因此雞和玉米之間是捕食關(guān)系．
（3）一些桿菌和甲烷菌，能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈在沼氣池內(nèi)分解釋放能量，同時產(chǎn)生甲烷，因此在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于分解者．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈有：玉米→人；玉米→豬→人；玉米→雞→人，一共有3條食物鏈．物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，因此人獲取能量最多的食物鏈?zhǔn)亲疃痰�，即：玉米→人�?br />（5）有害物質(zhì)如鉛、汞沿著食物鏈傳遞積累，營養(yǎng)級別越高，有毒物質(zhì)含量越高．即有害物質(zhì)通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．
故答案為：（1）生產(chǎn)者光合作用固定的光能；
（2）生產(chǎn)者；捕食；
（3）分解者；
（4）3；玉米→人；
（5）食物鏈；增加；

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記物質(zhì)、能量、有害物質(zhì)流動特點(diǎn)和食物鏈的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人體生命活動的描述中，不正確的是（　�。�
A．人體神經(jīng)細(xì)胞與其他細(xì)胞明顯不同，它的細(xì)胞體生有許多突起
B．人醉酒后會出現(xiàn)語無倫次、走路不穩(wěn)的現(xiàn)象，分別與大腦和小腦有關(guān)
C．在人的上臂接種乙肝疫苗時，吸收藥物的主要是肌肉細(xì)胞，先感覺疼痛后迅速縮手
D．新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭就會有吮吸動作，這是簡單反射

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物成分．
（2）圖中屬于生產(chǎn)者的生物是綠色植物．
（3）請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．
 （4）能量在食物鏈中的流動特點(diǎn)是沿著食物鏈逐級遞減（傳遞）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．葉片之所以是光合作用的主要器官，是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng)，下列圖一為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二表示光照充足時葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路．據(jù)圖回答：

（1）圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是葉脈，有運(yùn)輸功能．②中氣孔是氣體進(jìn)出葉片的通道保衛(wèi)細(xì)胞（填結(jié)構(gòu)的名稱）構(gòu)成．
（2）進(jìn)入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用．請寫出光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．
（3）圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳．
（4）科學(xué)上常用光合作用強(qiáng)度（用CO2吸收量表示）減去呼吸作用強(qiáng)度（用CO2釋放量表示）來說明植物積累有機(jī)物的多少，如圖是棉花在某晴天各時間段吸收或釋放CO2量的曲線圖，請據(jù)圖回答下列問題．
①清晨6點(diǎn)時間內(nèi)，棉花吸收CO2為零，這說明棉花只進(jìn)行了呼吸作用（或沒有進(jìn)行光合作用、呼吸作用強(qiáng)大于光合作用）．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列細(xì)胞中，能同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用的是（　�。�
A．根尖細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞C．葉表皮細(xì)胞D．人口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．鯽魚游泳時前進(jìn)的動力主要來自（　�。�
A．各種魚鰭的擺動B．鰓蓋的張合C．軀干和尾的擺動D．水流的推動

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．北京時間4月25日，尼泊爾發(fā)生8.1級地震，造成了重大人員傷亡和財產(chǎn)損失．災(zāi)情發(fā)生后，我國政府派出救援人員和捐助大量救災(zāi)物質(zhì)支援災(zāi)區(qū)人民．
請根據(jù)上述回答下列問題．
（1）如圖表示受傷者呼吸和心跳突然同時停止時，救援人員對傷者采取的急救方法：人工呼吸和胸外心臟擠壓．
（2）對失血過多的傷員需進(jìn)行輸血搶救．輸血時，應(yīng)當(dāng)以輸同型血為原則；對獻(xiàn)血者抽血時，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)將針刺入靜脈血管進(jìn)行抽血．
（3）在封閉的空間里，由于幸存者的呼吸，空間內(nèi)空氣的二氧化碳濃度較高，所以二氧化碳探測器可用于搜尋喪失意識的幸存者．
（4）防疫工作人員在重災(zāi)區(qū)安置點(diǎn)噴灑消毒劑，嚴(yán)防重大傳染病疫情和其他突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生，此措施屬于傳染病預(yù)防措施的切斷傳播途徑．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“無心插柳柳成蔭”是說柳樹能進(jìn)行（　�。�
A．嫁接繁殖B．扦插繁殖C．有性生殖D．分裂繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖的曲線示意血液流經(jīng)某器官時某種物質(zhì)（氧氣、二氧化碳、尿素）含量的變化，OA、AB、BC表示此器官中相連續(xù)的三種血管．
（1）如果該曲線表示二氧化碳的含量和變化，則OA、AB、BC表示為肺部內(nèi)的血管，BC段血管中流的是動脈血．
（2）如果該曲線表示尿素含量的變化，則OA、AB、BC表示為腎臟內(nèi)的血管，BC段血管中的血液首先流入心臟四腔中的右心房．
（3）如果OC表示腦部的血管，則該曲線表示氧氣含量的變化，OA段血管是腦動脈血管．
（4）無論血液流經(jīng)什么器官，血液成分發(fā)生變化的AB段都是毛細(xì)血管血管，與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)，這種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是管壁薄，管腔小，只允許紅細(xì)胞單行通過．．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案