5．下列對動物分組不正確的是（　�。�
A．虎與兔B．蜜蜂與蝴蝶C．蛇與龜D．鯊魚與藍(lán)鯨

分析 動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，據(jù)此答題．

解答 解：A、虎和兔都屬于哺乳動物，分類恰當(dāng)，正確．
B、蜜蜂和蝴蝶都屬于節(jié)肢動物，分類恰當(dāng)，正確．
C、蛇和龜都屬于爬行類，分類恰當(dāng)，正確．
D、鯊魚屬于魚類，鯨魚屬于哺乳動物，分類不恰當(dāng)，錯誤．
故選：D

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動物分類的知識，能靈活的對動物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是桃花結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答：（ 橫線里填文字，“[]”填序．）
（1）在一朵花中，雄蕊和雌蕊是最重要的部分，因為它們與將來果實和種子的形成有直接關(guān)系．
（2）將來會發(fā)育成果實的是[8]，而它內(nèi)部的胚珠會發(fā)育成種子．
（3）一般情況下，植物要結(jié)出果實，需經(jīng)過開花、傳粉、受精和結(jié)果四個階段，如果樹在開花季節(jié)若遇到連綿的陰雨天氣，會導(dǎo)致果樹減產(chǎn)，原因就是陰雨天氣影響了傳粉造成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．科技人員在密閉的玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實驗，晴天環(huán)境下對溫室內(nèi)二氧化碳濃度進(jìn)行24小時測定，并繪制如圖所示的曲線，下列分析錯誤的是（　�。�
A．MN段植物只進(jìn)行呼吸作用
B．Q點植物中的有機(jī)物比M點多
C．P點光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用相等
D．N點與P點間光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．設(shè)特蘭矮馬是聞名世界的著名矮馬品種，許多歐洲貴族都會飼養(yǎng)設(shè)特蘭矮馬作為寵物．設(shè)特蘭矮馬的細(xì)胞與大豆的細(xì)胞都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（　　）
①細(xì)胞核  ②細(xì)胞壁  ③細(xì)胞膜  ④細(xì)胞質(zhì)．
A．①③④B．①②④C．②③④D．①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了保護(hù)森林，我國頒布法令禁止砍伐樹木，并推動植樹造林，但所種植的樹木品種十分單一，下列敘述不正確的是（　　）
A．森林失去生物多樣化B．可能導(dǎo)致蟲害加劇
C．容易引發(fā)火災(zāi)D．能量流動受阻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．吃飯時細(xì)嚼慢咽的好處主要是（　�。�
A．可品味食物B．可減輕胃腸負(fù)擔(dān)
C．可將淀粉徹底分解D．防止食物誤入氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意
（1）圖中所示血管為紅細(xì)胞，判斷依據(jù)是“氧氣”．
（2）X表示的氣體是氧氣，Y表示的氣體是二氧化碳．
（3）Y氣體是人體細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生，并為人體生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某初中生物學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭變甜是否與牙的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān)”時，利用饅頭（碎屑與小塊等量）唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料，設(shè)計了如下實驗：
1號試管：加入饅頭碎屑和2ml唾液，并充分?jǐn)嚢瑁?br />2號試管：加入饅頭碎屑和2ml清水，并充分?jǐn)嚢瑁?br />3號試管：加入饅頭塊和2ml唾液，不攪拌；
將三支試管放入37℃的環(huán)境中10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中顏色的變化．
（1）分析1號試管和2號試管，預(yù)測實驗現(xiàn)象，不變藍(lán)的是1號試管，原因是饅頭中的淀粉在唾液的作用下被分解
（2）若要探究“饅頭變甜與牙的咀嚼，舌的攪拌是否有關(guān)系，”應(yīng)選擇1號和3號試管形成對照．
（3）由上述實驗可以得出結(jié)論：饅頭變甜與牙的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān)（“有關(guān)”或“無關(guān)”）
（4）根據(jù)所學(xué)知識，淀粉在口腔中被初步分解為麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．生物界中最高等的動物類群是哺乳類，種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的動物類群是節(jié)肢動物；最古老、最原始的動物類群是原生動物．

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同步練習(xí)冊答案