【題目】試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關(guān)鍵。下列實驗中,所用試劑不能很好地達(dá)到使用目的的是

選項

實驗名稱

所用試劑

使用目的

A.

觀察蠶豆葉下表皮臨時裝片

碘液

染色

B.

綠葉在光下制造淀粉

酒精

溶解葉綠素

C.

制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片

生理鹽水

保持細(xì)胞形態(tài)

D.

綠色植物光合作用吸收二氧化碳

氫氧化鉀溶液

吸收二氧化碳

【答案】D

【解析】

試題分析:氫氧化鉀吸收二氧化碳的能力差,一般用氫氧化鈉而不用氫氧化鉀。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在你所居住的小區(qū)內(nèi),_________與_________所形成的統(tǒng)一整體,就是一個生態(tài)系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小紅患了貧血,體內(nèi)可能缺乏

A鐵 B鈣 C鋅 D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果、梨樹、桃樹等很多果樹常利用( )來繁育優(yōu)良品種

A.扦插 B.組織培養(yǎng) C.嫁接 D.種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”的實驗,回答下列問題:

(1)蓋蓋玻片時,讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下.該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生
(2)蓋好蓋玻片后,進(jìn)行染色時應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的
(3)染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實驗過程中看到了以下幾個視野:
①該同學(xué)最終看到了視野C,在此之前他依次看到的視野是
②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的(填結(jié)構(gòu)名稱).
③在視野C中,細(xì)胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】樂陵希森集團下屬的馬鈴薯產(chǎn)業(yè)集團,是德州市一家集馬鈴薯育種與種薯繁育、新品種研發(fā)等多種業(yè)務(wù)于一體的生態(tài)農(nóng)業(yè)高新企業(yè),這家企業(yè)可謂是高瞻遠(yuǎn)矚,看到了“小土豆,大產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展前景,2015年1月,在中國農(nóng)科院等單位主辦的發(fā)展戰(zhàn)略研討會上,有關(guān)專家提出推動土豆成為餐桌上的主食,讓馬鈴薯逐漸成為水稻、小麥、玉米之后的我國第四大主糧作物,請回答下列問題:
(1)生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式的優(yōu)點是
(2)馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒,該集團利用莖尖在無菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯(如圖),然后進(jìn)行栽培,這種技術(shù)屬于
(3)馬鈴薯的新品種通常是利用有性生殖來培育的,如果讓基因組成為YY的黃肉品種經(jīng)太空處理得到黃肉品種甲,甲自花傳粉得到紫肉品種,則甲的基因組成為 , 馬鈴薯塊莖的黃肉和紫肉是一對
(4)馬鈴薯有很多品種,按皮色分:有白皮、黃皮、紅皮和紫皮等品種;按形狀分:有圓形、橢圓、長筒和卵形等品種;按塊莖成熟期分:有早熟、中熟和晚熟三種,這充分體現(xiàn)了生物的多樣性.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物的分類等級中,哪一個等級生物的種類最少、共同特征最多

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____

(2)消費者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是_____的關(guān)系,這樣形成了食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)中共有_____ 條食物鏈.

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和_____ 是沿著_____和食物網(wǎng)流動的.

(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力,但這種能力是有一定限度的.

(5)如該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染,那么體內(nèi)積存有毒物質(zhì)最多的生物會是_____

(6)在食物網(wǎng)中共有兩個成分沒有畫出,分別是非生物部分和_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的

A.體節(jié) B.環(huán)節(jié) C.環(huán)帶 D.剛毛

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同步練習(xí)冊答案