3．“五島一灣”是湛江的著名旅游景區(qū)，其海鮮很有名，下列哪組海鮮屬于軟體動物（　�。�
A．牡蠣、大閘蟹B．章魚、烏賊C．龍蝦、河蚌D．鮑魚、海蜇

分析 軟體動物的形態(tài)結構差異較大，種類繁多，約10多種；但基本結構是相同的：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

解答 解：A、牡蠣的身體柔軟，具有堅硬的貝殼，是軟體動物；大閘蟹屬于甲殼動物．A錯誤；
B、章魚、烏賊的身體柔軟，有外套膜，是軟體動物，B正確；
C、河蚌是軟體動物，而龍蝦屬于甲殼動物；C錯誤；
D、鮑魚屬于軟體動物；而海蜇結構簡單，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，是腔腸動物．D錯誤．
故選：B．

點評 掌握軟體動物的主要特征以及常見的軟體動物即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．細胞分化可以使（　�。�
A．細胞數(shù)目增加B．細胞體積增大
C．細胞的形態(tài)結構、功能發(fā)生變化D．以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的實驗裝置組合是甲、乙．
（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，說明光合作用釋放出氧氣．
（3）有同學利用甲裝置進行了進一步探究，實驗結果如表：
光源與試管的距離（cm）1020304050
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)（個）65351561
據(jù)實驗結果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當增加光照強度．
（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應對裝置進行遮光（黑暗）處理．一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向左（填“左”或“右”）移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．觀察如圖，找出下列判斷錯誤的一項（　�。�
A．能產(chǎn)生青霉素的是B圖
B．A和B都是多細胞真菌
C．圖中的①④都是孢子，A和B都是孢子生殖
D．A和B細胞內(nèi)都沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列不屬于扁形動物主要特征的是（　�。�
A．身體呈兩側對稱B．身體背腹扁平C．有口無肛門D．身體呈輻射對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面是三種生物的形態(tài)結構示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落
B．丙是靠自我復制繁殖后代
C．甲類生物不具有細胞結構
D．丙生物營腐生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．該草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)毒素含量如下，下列表示正確的食物鏈的是（　　）
生物種類甲乙丙丁
毒素含量0.030.121.2626.7
A．甲→乙→丙→丁B．丁→丙→乙→甲C．丙→甲→乙→丁D．乙→甲→丙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．人體是一個統(tǒng)一的整體．如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動的示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）下面是一些與反射有關的概念，這些概念有大有小．請用字母按從大到小的順序將它們排列起來．b a c．
a．反射是通過反射弧完成的b．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
c．反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器
（2）從反射類型來看，膝跳反射屬于簡單反射，請用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑：⑨→⑦→B→⑥→⑧．
（3）如果④受到損傷，膝跳反射能否進行？能．
（4）青少年如果長時間上網(wǎng)，就容易導致[①]晶狀體曲度過大或眼球前后徑過長形成近視．為保護視力、預防近視，青少年應該做到不走路看書．（答出一條具體措施即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體內(nèi)紅細胞中的血紅蛋白與氧氣結合的部位是（　�。�
A．肺動脈B．組織細胞間的毛細血管
C．肺靜脈D．肺泡外的毛細血管

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同步練習冊答案