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請分析如圖并回答問題:
(1)G血管內的營養(yǎng)物質中,
糖類
糖類
是人體最重要的供能物質,這種物質是在
小腸
小腸
 (器官)中被吸收的.
(2)D內的液體的形成主要包括
腎小球的濾過作用
腎小球的濾過作用
腎小管的重吸收
腎小管的重吸收
兩個生理過程.
(3)與A相比,B中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體多.這種氣體來自于人體的
組織細胞
組織細胞
分析:圖示中,左圖表示肺泡以及纏繞在肺泡外的毛細血管,其中A是肺靜脈,B是肺動脈;中間圖表示泌尿系統(tǒng)的示意圖,其中C是腎動脈,D是輸尿管,E是腹腔內的靜脈,F(xiàn)是膀胱;右圖表示血液循環(huán)的一部分,其中G是肝門靜脈,H是下腔靜脈.
解答:解:(1)G是肝門靜脈,小腸吸收來的營養(yǎng)物質經過肝門靜脈進入肝臟,其中的葡萄糖是人體最重要的供能物質,人體的一切活動,包括學習、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要來自糖類;葡萄糖是在小腸處被吸收進入血液循環(huán)的.
(2)D內的液體是尿液,尿液的形成經過了腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程;人體內胰島素分泌不足時,血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱,結果會導致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會隨尿排出體外,形成糖尿.糖尿是糖尿病的特征之一;對患糖尿病的人,可以用注射胰島素制劑來治療.
(3)B肺動脈內的血液是流經組織細胞后的血液,血液流經身體各部分的組織細胞周圍的毛細血管時,與組織細胞進行物質交換:將運來的營養(yǎng)物質和氧氣供給細胞利用,將細胞產生的二氧化碳等廢物帶走;因此B肺動脈里的血液中含有較多的二氧化碳氣體,這些氣體產生于組織細胞.
故答案為:(1)糖類;小腸;(2)腎小球的濾過作用;腎小管的重吸收;(3)二氧化碳;組織細胞
點評:此題涉及的知識面較廣,解答時要注意聯(lián)系圖示逐題分析作答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請分析如圖并回答問題:

(1)B系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質中,
葡萄糖(或糖類);
葡萄糖(或糖類);
是人體最重要的供能物質,這種物質是在
小腸
小腸
(器官)中被吸收的.
(2)F的形成主要包括
腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用
腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用
兩個生理過程.若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細胞和蛋白質,則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?山東)請分析如圖并回答問題:
(1)B系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質中,
葡萄糖(或糖類)
葡萄糖(或糖類)
是人體最重要的供能物質,這種物質是在
小腸
小腸
(器官)中被吸收的.
(2)F的形成主要包括
腎小球的濾過作用
腎小球的濾過作用
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用
兩個生理過程.若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細胞和蛋白質,則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多.請自選材料用具設計實驗加以證明.
實驗步驟:將澄清石灰水分別注入甲、乙兩個試管內,將玻璃管插入甲試管的石灰水中吹氣;向乙試管中通入空氣.實驗現(xiàn)象:甲中的石灰水變渾濁,乙試管中的石灰水不變渾濁;實驗結論:人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳.
實驗步驟:將澄清石灰水分別注入甲、乙兩個試管內,將玻璃管插入甲試管的石灰水中吹氣;向乙試管中通入空氣.實驗現(xiàn)象:甲中的石灰水變渾濁,乙試管中的石灰水不變渾濁;實驗結論:人體呼出的氣體中含較多的二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請分析如圖并回答問題

(1)B系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質中,
糖類
糖類
是人體最重要的供能物質,這種物質是在
小腸
小腸
(器官)中被吸收的.
(2)F的形成主要包括
腎小球過濾作用
腎小球過濾作用
腎小管重吸收作用
腎小管重吸收作用
兩個生理過程.若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細胞和蛋白質,則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變.

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科目:初中生物 來源:2007年中考生物模擬試卷(11)(解析版) 題型:解答題

請分析如圖并回答問題:
(1)B系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質中,______是人體最重要的供能物質,這種物質是在______(器官)中被吸收的.
(2)F的形成主要包括______和______兩個生理過程.若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細胞和蛋白質,則可能是______發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的______氣體增多.請自選材料用具設計實驗加以證明.______.

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