【題目】實(shí)驗(yàn)及材料分析題:
某學(xué)習(xí)小組探究在擦黑板時(shí),教室內(nèi)空氣中的塵埃粒子含量。他們制作了載玻片采集裝置,將透明膠帶貼在載玻片背后,用縫衣針在透明膠帶上畫出20毫米×20毫米的方格,再分成2毫米×2毫米的小方格100個(gè),放在教室的中央,擦黑板后5 分鐘,將載玻片放在顯微鏡下觀察。取四個(gè)方格為一個(gè)取樣點(diǎn),共五個(gè)取樣點(diǎn),各取樣點(diǎn)在顯微鏡下的觀察情況如下圖所示:
(1)該小組所用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)測(cè)算方法是________________。
(2)請(qǐng)依次寫出各取樣點(diǎn)上的塵埃粒子數(shù)______、____、_____、______、______。
(3)第一個(gè)取樣點(diǎn)上據(jù)圖所示有10個(gè)塵埃粒子,與你的實(shí)際計(jì)數(shù)結(jié)果相比較,寫出你對(duì)這個(gè)取樣點(diǎn)的計(jì)數(shù)依據(jù)_____________________________________。
(4)通過此次統(tǒng)計(jì)和推算,你可以得出的結(jié)論是:在______________mm2的范圍內(nèi)有_____________個(gè)塵埃粒子。
【答案】五點(diǎn)取樣法 8 6 6 5 5 記上不記下記左不記右 400 600
【解析】
此題考查的知識(shí)點(diǎn)是測(cè)定擦黑板時(shí)教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量。解答時(shí)可以從五點(diǎn)取樣法的概念來切入。
(1)該小組所用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)測(cè)算方法是五點(diǎn)取樣法。五點(diǎn)取樣法,是在教室內(nèi)選取五個(gè)有代表性的點(diǎn)。首先選取教室對(duì)角線的交點(diǎn),為中心點(diǎn),然后從中心點(diǎn)到四個(gè)角連線的中點(diǎn)作為四個(gè)點(diǎn),共五個(gè)點(diǎn),觀察每個(gè)點(diǎn)的塵埃粒子數(shù),算出平均值,這就代表了教室內(nèi)的平均塵埃粒子數(shù)。
(2)五個(gè)取樣點(diǎn)上的塵埃粒子數(shù)分別是:8個(gè)、 6個(gè)、6個(gè)、5個(gè)、5個(gè)。
(3)第一個(gè)取樣點(diǎn)上據(jù)圖所示有10個(gè)塵埃粒子,根據(jù)取樣的依據(jù):記上不記下記左不記右,實(shí)際計(jì)數(shù)結(jié)果應(yīng)該是8個(gè)。
(4)根據(jù)五點(diǎn)取樣法,每個(gè)抽樣點(diǎn)的塵埃粒子數(shù)=(8+6+6+5+5)÷5=6(個(gè)/格);教室中央載玻片上400平方毫米的范圍內(nèi)塵埃粒子數(shù)=6×100=600(個(gè))。
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【題目】下圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次是A,B,C,D,E表示)被消化的程度,請(qǐng)分析回答問題。
(1)圖中Y代表________的消化過程。X代表_________的消化過程。
(2)圖中淀粉最先被消化的部位是______,蛋白質(zhì)最先被消化的部位是_______。
(3)D中所含的消化液能夠消化的物質(zhì)是____________________。
(4)Y在A,B,C段不能被消化的原因是__________________________。
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【題目】小峰對(duì)某一植物進(jìn)行了長(zhǎng)期的觀察,發(fā)現(xiàn)它有根、莖、葉和種子,但沒有花和果實(shí),你認(rèn)為該植物是( 。
A. 苔蘚植物B. 蕨類植物C. 裸子植物D. 被子植物
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【題目】昆蟲在分類上屬于節(jié)肢動(dòng)物。下列動(dòng)物中,屬于節(jié)肢動(dòng)物,但不屬于昆蟲的是( )
A. 蠶 B. 沙蠶 C. 蚯蚓 D. 蜘蛛
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【題目】與杏樹相比,銀杏樹種子(白果)最主要的不同是( 。
A.果實(shí)內(nèi)有種子
B.沒有果皮包裹,種子裸露在外
C.種子外沒有種皮
D.球果是由果皮和種子組成的
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【題目】下圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化,下列敘述正確的是( 。
A. 過程①中細(xì)胞質(zhì)先平均分成兩份
B. 經(jīng)過過程②遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C. 過程①是細(xì)胞生長(zhǎng),過程②是細(xì)胞分化
D. A、B、C代表細(xì)胞分化形成的不同組織
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【題目】如圖甲所示的生物圖片,并按圖乙中的分類方法進(jìn)行了生物分類.分析回答有關(guān)問題.
(1)圖甲中可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是________.
(2)B所代表的圖甲中最高等生物的呼吸特點(diǎn)是________;
C所代表的圖甲中最高等的生物是________;
蜂和青蛙的發(fā)育方式都屬于________;
向日葵個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是________.
(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱.濕地生態(tài)系統(tǒng)生物種類的多樣性,實(shí)質(zhì)就是________的多樣性.
(4)在生物分類學(xué)上,向日葵與腎蕨同界不同門,向日葵與銀杏同門不同綱,那么向日葵和________ 的共同特征多.
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