某淡水生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)毒素含量如下,請(qǐng)選出正確的食物鏈

A.甲→乙→丙→丁 B.丁→丙→乙→甲

C.丙→乙→甲→丁 D.乙→甲→丙→丁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題

俗話說(shuō)“橘生淮南則為橘,橘生淮北則為枳”,說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是( )

A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.環(huán)境適應(yīng)生物

C.生物影響環(huán)境 D.環(huán)境影響生物

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中C生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙,載玻片移動(dòng)方向是( )

A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省天門市七年級(jí)上學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:填空題

下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D] 、[E] 、[F]

(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A] 。

(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認(rèn)為它們的差別主要是由 決定的?

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省天門市七年級(jí)上學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

克隆羊多莉長(zhǎng)得非常像

A.供細(xì)胞核的母羊 B.供無(wú)核卵的母羊

C.代孕的母羊 D.A、B、C三種羊的一部分

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省天門市七年級(jí)上學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物分類依據(jù)與其他三個(gè)不同的是

A.貓---寵物 B.羊---家畜

C.鴨---家禽 D.玉米---植物

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年湖北省天門市八年級(jí)上學(xué)期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和行為的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固 B.海豚頂球表演是一種學(xué)習(xí)行為

C.蜜蜂利用舞蹈?jìng)鬟f食物信息 D.螞蟻不具有社會(huì)行為

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北省石家莊石門學(xué)校七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

從外形上看,月季和玫瑰很相似,要找出它們?cè)谕庑紊系牟煌帲詈貌扇〉姆椒ㄊ牵?)

A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.描寫記錄法 D.調(diào)查法

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西欽州市欽州港區(qū)七年級(jí)上11月月考生物試卷(解析版) 題型:填空題

分析下列材料,回答相關(guān)問(wèn)題:

甘薯(地瓜)是我國(guó)重要的能源作物之一,是許多地區(qū)生產(chǎn)燃料酒精的主要原料。甘薯主要成分淀粉的品質(zhì)決定著它工業(yè)應(yīng)用價(jià)值的大小。2009年10月,我國(guó)科學(xué)家成功培育出淀粉品質(zhì)改良的轉(zhuǎn)基因甘薯,而且田間種植試驗(yàn)獲得成功。

(1)甘薯的生殖方式一般為 ,植株淀粉含量豐富的器官是

(2)在利用淀粉生產(chǎn)酒精的過(guò)程中,先后用到的兩種微生物為 ;細(xì)菌與這兩種微生物相比,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)的典型特點(diǎn)是

(3)甘薯可食用,其主要成分在人體內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的場(chǎng)所為 ;簡(jiǎn)述人體最主要吸收器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 。

(4)請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出轉(zhuǎn)基因甘薯的培育過(guò)程: ________________________________________________。

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