【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述中，不正確的是 (　　)

A. 能量流動是單向的、不循環(huán)的

B. 食物鏈越短，可供最高營養(yǎng)級消費者獲得的能量越多

C. 初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少

D. 營養(yǎng)級越多，散失的能量越多

【答案】C

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動單向流動、逐級遞減，不可循環(huán)利用，A正確；能量流動具有逐級遞減的特點，故食物鏈越短，終極消費者獲得能量越多，B正確；由于能量傳遞率為10%～20%，所以初級消費者越多，次級消費者獲得的能量也越多，C錯誤；由于能量流動逐級遞減，所以營養(yǎng)級越多，散失的能量越多，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類飛行時，特有的呼吸方式是（　�。�

A. 雙重呼吸 B. 皮膚呼吸 C. 肺呼吸 D. 鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不是單細胞生物的是

A. 酵母菌 B. 衣藻 C. 水綿 D. 草履蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關(guān)系圖，請依據(jù)圖片回答下列問題：

（1）環(huán)境中影響生物生活的的各種因素叫_______________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是___________。

（3）不同食物鏈相互連接構(gòu)成了_____________。

（4）請寫出最長的食物鏈________________________________。

（5）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中缺少了____________。

（6）如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染（該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解，無法排除），一段時間后，則體內(nèi)的該有毒物質(zhì)含量最高的生物是____________。

（7）把生態(tài)系中的一部分草用網(wǎng)罩了起來，一段時間后發(fā)現(xiàn)，試驗區(qū)的草幾乎被蟲吃光了，將網(wǎng)罩拿走后，過一段時間牧草又恢復了良好的漲勢，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】烏賊遇到敵害時，會釋放出大量的墨汁，這說明（　　）

A. 生物能對外界刺激作出反應

B. 生物能夠排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

C. 動物遇到危險能釋放墨汁

D. 烏賊對刺激的反應最敏感

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“多莉”羊的誕生打破了高等動物不能進行無性生殖的傳統(tǒng)觀念。以下生物的生殖方式與“多莉”羊相同的是（ ）

①試管嬰兒 ②椒草用葉子繁殖 ③嫁接蘋果 ④組織培養(yǎng)蝴蝶蘭

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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【題目】生物有些實驗使用顯微鏡，回答下面的問題，看你對顯微鏡及其操作了解多少。

（1）顯微鏡的光學部分是[____]_____和[____]_____。

（2）如果目鏡上標有5×，物鏡上標有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是____倍。

（3）要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，應旋轉(zhuǎn)的部位是[____]_____；要使物像更清晰，需要旋轉(zhuǎn)[____]_____。

（4）小明在顯微鏡的視野中看到一個“P”字，你知道玻片上寫的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中學校生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,設計的實驗方案和獲得的實驗結(jié)果如下表:

試管編號

1號

2號

3號

形態(tài)

等量饅頭

碎屑

碎屑小塊

清水或唾液

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

振蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘

加入碘液2滴

結(jié)果

不變藍

變藍

變藍

請回答下列問題:

(1)1號試管和2號試管這組對照實驗的實驗變量是 。

(2)分析1號試管和3號試管的實驗結(jié)果,說明: 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無土栽培能獲得成功，其主要原因是植物從營養(yǎng)液中獲得足夠的（　�。�

A. 水分和氧氣 B. 水分和有機物 C. 水分和無機鹽 D. 無機鹽和氧氣

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