【題目】微生物有著廣泛的用途,下列對(duì)有關(guān)微生物應(yīng)用的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.利用黃色短桿菌釀醋
B.利用青霉菌提取青霉素
C.利用乳酸菌制作酸奶
D.利用酵母菌制作饅頭
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中含有_______條食物鏈,其中鷹屬于_______營(yíng)養(yǎng)級(jí);
(2)草原生態(tài)系統(tǒng)的成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者,還包括_______和分解者;
(3)在該食物鏈中,鷹與蛇的關(guān)系是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩(shī)詞或俗語(yǔ)的理解,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)“有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭”。在此俗語(yǔ)中,柳樹(shù)的繁殖方式是_____。這種繁殖方式屬于_____生殖。
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,常比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。如圖所示家蠶的發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)回答:
①我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期?_____(填圖中序號(hào))。
②從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析,“春蠶到死絲方盡”這句詩(shī)是不科學(xué)的,你可以作出怎么樣的修改,使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)性:_____。
(3)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由雄蛙發(fā)出的叫聲;雄蛙高聲?shū)Q叫的目的是_____。
(4)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”是燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的_____。
(5)“21天不出小雞﹣﹣壞蛋”,在此俗語(yǔ)中,鳥(niǎo)卵從親鳥(niǎo)體內(nèi)產(chǎn)出后,不能繼續(xù)孵化的主要原因是_____,鳥(niǎo)卵中能發(fā)育為胚胎的結(jié)構(gòu)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)擔(dān)心考試成績(jī)不好而睡不著,你對(duì)他的建議是( )
A. 干脆熬夜學(xué)習(xí) B. 喝酒消愁
C. 通宵上網(wǎng)聊天 D. 勝敗乃兵家常事,不要過(guò)分計(jì)較
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光對(duì)黃粉蟲(chóng)的影響實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,設(shè)計(jì)一半遮光,一半見(jiàn)光的盒子,其他條件都保持一致.這一步目的是什么( )
A.便于觀察
B.可以統(tǒng)計(jì)取平均值
C.進(jìn)行對(duì)照
D.便于實(shí)驗(yàn)操作
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組生物中,全部屬于生產(chǎn)者的一組是( )
A.海帶、小麥、羊
B.玉米、蘑菇、松樹(shù)
C.大豆、細(xì)菌、白菜
D.水草、玉米、花生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于食物鏈的是( )
A.鷹→蛇→鼠→植物
B.陽(yáng)光→草→兔→狐貍
C.植物→鼠→蛇→鷹
D.鼠→蛇→鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的生存對(duì)能源的需求也很重要。下列人類所能利用的能源中,屬于對(duì)地球環(huán)境無(wú)污染的能源是 ( )
A. 煤炭資源 B. 石油資源
C. 天然氣資源 D. 太陽(yáng)能資源
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