課本用天竺葵探究陽光對植物光合作用的影響的實驗中，
（1）暗處理的目的是______
（2）把葉片浸入酒精，隔水加熱的目的是______
（3）檢驗葉片是否含有淀粉等有機物產(chǎn)生，可以滴加______，看到葉片遮光的地方______，而未遮光的部分______
（4）這個實驗可以證明二點______和______．
（5）農(nóng)民進(jìn)行塑料大盆種植時，用透明塑料的目的是______有的還增施“氣肥”，其成分是______，可以達(dá)到______的目的．
（6）一般情況下，取三片樹葉子，分別是早晨、中午、傍晚的，如上處理后，各自滴加碘液，則藍(lán)色最淺的是______ 的那一片．
【答案】分析：解此題考查綠葉在光下制造淀粉的實驗和光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用以及對光合作用與呼吸作用關(guān)系的理解．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．關(guān)鍵是確定實驗變量、設(shè)置對照實驗．光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳濃度等．葉片藍(lán)色的深淺與其積累的有機物有關(guān)，葉片中有機物積累的越多，葉片的藍(lán)色就越深．
解答：解：該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論．
（1）暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．
（2）脫色：把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時，酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險．
（3）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射．是為了設(shè)置對照．此實驗中的變量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性，檢驗是否產(chǎn)生淀粉．葉片的遮光部分遇碘不變藍(lán)，說明這部分沒有淀粉產(chǎn)生，葉片的未遮光部分遇碘變藍(lán)，說明這里產(chǎn)生了淀粉．
（4）葉片的遮光部分遇碘不變藍(lán)，證明光合作用需要光；葉片的未遮光部分遇碘變藍(lán)，證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物．
（5）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．作物進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光照．增加光照、提高二氧化碳濃度能促進(jìn)農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用，提高產(chǎn)量．農(nóng)民進(jìn)行塑料大盆種植時，用透明塑料的目的是增加光照，有的還增施“氣肥”，其成分是二氧化碳，可以達(dá)到提高產(chǎn)量的目的．
（6）綠色植物的光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用時時刻刻都在進(jìn)行，白天光合作用強度大于呼吸作用．早晨摘取葉片經(jīng)過一晚上的植物呼吸作用，分解的有機物最多，光合作用的時間最短，積累的有機物最少，碘液處理是藍(lán)色最淺；傍晚摘取葉片經(jīng)過一天的植物光合作用，時間最長，積累的有機物最多，其碘液處理是藍(lán)色最深．葉片積累的有機物等于光合作用制造的有機物減去呼吸作用消耗的有機物．因此同樣的三片樹葉，藍(lán)色最淺的是早晨摘取的那一片．
故答案為：（1）把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗；（2）使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中；（3）碘液；不變藍(lán)；變藍(lán)；（4）光合作用需要光；淀粉是光合作用的產(chǎn)物；（5）增加光照；二氧化碳；提高產(chǎn)量；（6）早晨摘�。�
點評：綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題都是從這個實驗改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的．
