【題目】丁丁生物興趣小組的同學想利用萌發(fā)的玉米探究幼根的生長發(fā)生在什么部位,設計了如下實驗:

第一步:取萌發(fā)不久的玉米幼苗,將幼根成熟區(qū)以上部分標記為a區(qū),成熟區(qū)以下部分標記為b區(qū),然后分成甲、乙兩組。

第二步:甲、乙兩組同學各自量取所選幼根的a區(qū)和b區(qū)的長度,結果a區(qū)長度為2cm,b區(qū)長度為1.5cm.此時甲組同學又在成熟區(qū)兩端與a區(qū)、b區(qū)相接處作了標記1和2,乙組同學沒作任何標記(如圖甲)。

第三步:相同的條件下培養(yǎng)一段時間后,甲、乙兩組同學再次各自量取a區(qū)、b區(qū)的長度,結果是a區(qū)長度為5.5cm、b區(qū)長度為1.5cm,但是甲組同學發(fā)現(xiàn)標記的1和2已上移到成熟區(qū)上方的a區(qū)中,量取標記1上方的長度仍是2cm(如圖乙).于是甲組同學得出結論:b區(qū)是玉米幼根生長的部位。乙組同學得出結論:a區(qū)是玉米幼根生長的部位。

(1)分析上述實驗,你認為哪組同學的實驗方法是正確的?_____。說出理由:根尖各部分的生長是連續(xù)的。_____區(qū)的細胞不斷形成成熟區(qū),而成熟區(qū)的細胞隨年齡的增長,表面的_____逐漸萎縮,脫落形成_____區(qū)部分。

(2)幼根不斷長長的原因是_____。

【答案】 甲組 b 根毛 a 分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的伸長

【解析】試題分析:根的生長主要靠分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長,另外根的生長是連續(xù)的,據(jù)此可以解答本題。

(1)在根尖的結構中,由于分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長,才使根不斷生長的,b區(qū)的細胞不斷形成成熟區(qū),而成熟區(qū)的細胞隨年齡的增長,表面的根毛逐漸萎縮,脫落形成a區(qū)部分,所以甲同學的結論是正確的;(2)分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,細胞很小,細胞壁薄,細胞核大,細胞質濃,具有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞,使細胞數(shù)目增加,向下補充根冠,向上轉化為伸長區(qū)伸長區(qū)在分生區(qū)上部,細胞逐漸停止分裂,開始迅速生長,使細胞體積不斷增大,是根伸長最快的地方,因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂增加細胞的數(shù)量和伸長區(qū)的細胞不斷生長體積增大的緣故。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列對圖敘述正確的是( 。

A. 某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線.引起c~d段快速下降的激素是甲狀腺激素

B. 表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖.b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用

C. 長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織中,氧氣與血紅蛋白的結合情況,丙組織中呼吸作用最旺盛

D. 若②為腎小管處的毛細血管,則曲線可代表葡萄糖的含量變化

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【題目】下圖是李明同學做“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗:在A、B、C三個干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng)(如圖)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況見圖中右表:

(1)就李明同學設計實施的實驗可以說明,種子的萌發(fā)需要______________________________________是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。

(2)若只設置B、C裝置進行實驗,則探究的問題是____________是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎?

(3)玉米種子萌發(fā)過程中,種子中的______將進一步發(fā)育成幼苗。

(4)在玉米開花時,人們常采用_________________方法來彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足,減少玉米果穗缺,F(xiàn)象的發(fā)生。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于玉米種子的敘述中,錯誤的是 ( )

A. 玉米是單子葉植物,種子中只有一片子葉

B. 玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和胚乳四部分組成

C. 在新鮮的玉米種子剖面上滴加碘液,變藍的部分是胚乳

D. 一粒玉米就是一個果實

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】被稱為“活化石”的爬行動物是

A. 蜥蜴 B. 馬門溪龍 C. 揚子鱷 D.

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【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系,請據(jù)圖回答

(1)上圖中 _________是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,_________是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,它們之間通過 _______關系聯(lián)系在一起,形成食物鏈。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分有陽光、________等(任寫一項)。

(3)平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是___________,該生態(tài)系統(tǒng)中,能量最終來源于_______。

(4)植物和動物死亡后,尸體不會堆積如山,是因為分解者將尸體中的__________分解成水和無機鹽供植物再利用。

(5)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力,生態(tài)系統(tǒng)的成分越復雜,自我調節(jié)能力越強。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上生活著植物、動物等多種多樣的生物,在下列地球各圈層中,一般沒有生物存在的圈層是( )

A. 大氣圈的上層 B. 大氣圈的下層

C. 巖石圈的上層 D. 整個水圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】華貴櫛孔扇貝具有不同的殼色,其中桔黃色深受人們青睞?蒲腥藛T研究發(fā)現(xiàn)兩只桔黃色扇貝進行雜交,子代出現(xiàn)桔黃色、棗褐色兩種殼色,且比值為148:52,那么子代桔黃色扇貝的基因組成為(用A、a表示)( )

A. 全為AAB. 全為AaC. AA和AaD. 全為aa

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【題目】如圖是生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析回答問題:

(1)圖甲所示是胚胎發(fā)育的示意圖,胎兒在母體內發(fā)育時,母親與胎兒之間進行物質交換的場所是[___]____

(2)圖乙所示的昆蟲發(fā)育的起點是____。

(3)圖丙是已受精的鳥卵結構圖,將來發(fā)育成胚胎的結構是______。

(4)丁圖所示是的植物繁殖方式是嫁接,為了提高存活率,操作時要將砧木和接穗的___緊密結合在一起。

(5)上述圖示反映的生殖方式中,屬于無性生殖的是______(用圖示代碼表示)。

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