【題目】下列有關心臟的敘述,正確的是( )
A.有四個腔,且上下、左右都相通
B.左心室的壁比左心房的壁厚
C.右心房和右心室都與上腔靜脈相連
D.無瓣膜,也能保證血流方向
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校探究性學習小組同學為了探究植物的生命活動,他們設計了如圖所示實驗裝置,裝置中玻璃板與鐘罩之間用凡士林密封,每個鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯,甲、乙、丙三個裝置內放油生長狀況相同的同一植物,實驗在夏天某一晴朗的上午進行,請你與該小組同學一起分析并回答下列問題:
(1)實驗前,將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜,其目的是將 .
(2)上述實驗裝置中,若要探究光是綠色植物光合作用的必備條件,應該選擇的實驗裝置組合是 .
(3)針對甲、乙兩裝置,要去的科學的實驗結論,處理這一變化不同外,其余實驗條件均相同.
(4)重物,陽陽同學觀察圖甲和圖乙時發(fā)現(xiàn),在鐘罩壁上有許多水珠,芳芳同學說這些水珠是植物通過作用散失的水分凝聚而成的.
(5)將甲、乙、丙三個鐘罩同時放在光下,幾小時后,甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛(wèi)生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 .
(6)分別取在光下放置幾個小時的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中的溶解到酒精中,葉片變成黃白色,用用清水漂洗后,滴加電液,葉片變藍的是裝置中的葉片.
(7)受該實驗的啟發(fā),在農業(yè)生產中,為了促進溫室里植物的生長和提高產量,應該采取的措施是(答出一條即可).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖 為二氧化碳濃度和光照強度單位:LX)對某種植物光合作用 強度的影響曲線,通過對曲線的分析,不能由此得出的結論是( 。
A. 曲線甲和乙都可以說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素
B. A點和B點的光合作用強度差異說明光照強度是影響光合作用的因素
C. 該植物的葉肉細胞中含葉綠體,可進行光合作用
D. B點和C點的光合作用強度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈為生物的生存提供的基本條件有( )
①陽光 ②空氣 ③水 ④營養(yǎng)物質 ⑤適宜的溫度 ⑥一定的生存空間.
A.①②③ B.①③⑤⑥ C.②③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
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【題目】下圖是反射弧模式圖,已知圖中A為人體某塊肌肉。請據(jù)圖回答:
(1)、寫出圖中五個結構的名稱。
A B C D E
(2)、該結構是人體神經系統(tǒng)完成 活動的結構基礎。
(3)、神經沖動在該結構內的傳播方向是 (用字母和箭頭表示)。
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【題目】綠色開花植物體的結構層次是 ( )
A.細胞→器官→組織→人體
B.細胞→器官→組織→體系→人體
C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體
D.細胞→組織→器官→個體
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【題目】如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網.請分析回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于關系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫做食物鏈.上圖的食物網中有多條食物鏈,請寫出其中任意一條完整的食物鏈 .
(2)如圖所示的森林生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產者的生物是 , 無機環(huán)境中的二氧化碳主要是通過這些生產者的作用進入食物鏈.
(3)當能量順著食物鏈逐級傳遞時,通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的傳遞給下一個環(huán)節(jié),因此,能量在沿著食物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減.據(jù)此推測.圖中儲存能量最少的生物種類應該是 .
(4)該森林生態(tài)系統(tǒng)中,當鼠和兔的數(shù)量增多時,植被會 , 但食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量 , 森林植被得以恢復.生態(tài)系統(tǒng)可以通過這種能力,克服系統(tǒng)內部的變化和外來干擾因素的影響,維持相對穩(wěn)定的狀態(tài).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗語說“魚兒離不開水”.對此最恰當?shù)慕忉屖牵?)
A.生物影響環(huán)境 B.生物適應環(huán)境
C.生物改變環(huán)境 D.生物依賴環(huán)境
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