近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢,經(jīng)野生動(dòng)物專家赴現(xiàn)場商議,為保護(hù)燕子育雛,新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學(xué)會(huì)飛翔能外出捕食后再建設(shè),網(wǎng)友評(píng)論:“這真是一個(gè)美麗的人與自然的童話”.
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該地區(qū)某校生物小組的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間,通過觀察畫了一個(gè)與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)寫出一條食物鏈______.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于______.
(3)雛燕是由鳥卵中的______發(fā)育而來的.
(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng)______生活相適應(yīng).
(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種______行為.

解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈.動(dòng)植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的,動(dòng)植物之間是吃與被吃的關(guān)系,食物鏈可表示為:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者等等.圖中的食物鏈?zhǔn)侵参铩ハx→燕子(食蟲鳥).
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.其中生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機(jī)物制造成有機(jī)物,并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機(jī)物.所以燕子屬于消費(fèi)者.
(3)雛燕是由鳥卵中的胚盤發(fā)育而來的.
(4)鳥類適應(yīng)飛行生活的特點(diǎn)是身體呈流線型可減小飛行時(shí)的阻力;前肢變成翼,翼是飛行器官;體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以為飛行提供充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附著著發(fā)達(dá)的胸肌,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.鳥的食量大,消化能力強(qiáng),直腸很短,糞便隨時(shí)排出體外,能減輕飛行時(shí)的體重,利于飛行.
(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上生來就有的由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的.是一種先天性行為.
故答案為;(1)植物 蟲 燕子
(2)消費(fèi)者 (3)胚盤 (4)飛行 (5)先天性
分析:本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、食物鏈和食物網(wǎng),鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn).逐一解答.
點(diǎn)評(píng):本題考學(xué)生對(duì)態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、食物鏈和食物網(wǎng),鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.綜合性較強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?湘潭)近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢,經(jīng)野生動(dòng)物專家赴現(xiàn)場商議,為保護(hù)燕子育雛,新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學(xué)會(huì)飛翔能外出捕食后再建設(shè),網(wǎng)友評(píng)論:“這真是一個(gè)美麗的人與自然的童話”.
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該地區(qū)某校生物小組的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間,通過觀察畫了一個(gè)與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)寫出一條食物鏈
植物→蟲→燕子
植物→蟲→燕子

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(3)雛燕是由鳥卵中的
胚盤
胚盤
發(fā)育而來的.
(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng)
飛行
飛行
生活相適應(yīng).
(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種
先天性
先天性
行為.

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科目:初中生物 來源:湘潭 題型:填空題

近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢,經(jīng)野生動(dòng)物專家赴現(xiàn)場商議,為保護(hù)燕子育雛,新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學(xué)會(huì)飛翔能外出捕食后再建設(shè),網(wǎng)友評(píng)論:“這真是一個(gè)美麗的人與自然的童話”.
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該地區(qū)某校生物小組的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間,通過觀察畫了一個(gè)與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)寫出一條食物鏈______.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于______.
(3)雛燕是由鳥卵中的______發(fā)育而來的.
(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng)______生活相適應(yīng).
(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種______行為.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(5分)近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢,經(jīng)野生動(dòng)物專家赴現(xiàn)場商議,為保護(hù)燕子育雛,新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學(xué)會(huì)飛翔能外出捕食后再建設(shè),網(wǎng)友評(píng)論:“這真是一個(gè)美麗的人與自然的童話”。

請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)該地區(qū)某校生物小組的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間,通過觀察畫了一個(gè)與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)寫出一條食物鏈___________。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于___________。

(3)雛燕是由鳥卵中的__________發(fā)育而來的。

(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng)_______生活相適應(yīng)。

(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種_______行為。

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科目:初中生物 來源:2013年湖南省湘潭市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕子筑巢,經(jīng)野生動(dòng)物專家赴現(xiàn)場商議,為保護(hù)燕子育雛,新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學(xué)會(huì)飛翔能外出捕食后再建設(shè),網(wǎng)友評(píng)論:“這真是一個(gè)美麗的人與自然的童話”.
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)該地區(qū)某校生物小組的學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間,通過觀察畫了一個(gè)與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)寫出一條食物鏈   
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于   
(3)雛燕是由鳥卵中的    發(fā)育而來的.
(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng)    生活相適應(yīng).
(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種    行為.

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