A. | 適時(shí)松土、施肥 | |
B. | 適當(dāng)增加光照時(shí)間 | |
C. | 向溫室內(nèi)定期釋放適量的二氧化碳 | |
D. | 溫室內(nèi)溫度盡量保持白天20℃,夜晚25℃ |
分析 (1)植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里.
(2)呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量.
(3)要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用,并抑制呼吸作用.由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有:增加光照、增加原料二氧化碳和水.同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng),因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行.而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用.
解答 解:A、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣,經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng).適時(shí)松土、施肥有利于植物的生長(zhǎng)能增產(chǎn),故不符合題意.
B、適當(dāng)增加光照時(shí)間,植物光合作用的強(qiáng)度就大,合成的有機(jī)物就越多,能增產(chǎn),故不符合題意.
C、二氧化碳是光合作用的原料,原料越多合成的有機(jī)物就越多,所以向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳能增產(chǎn),故不符合題意.
D、在一定范圍內(nèi),低溫可以抑制植物的呼吸作用,減少植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗;因此菜農(nóng)在種植溫室大棚蔬菜時(shí)白天適當(dāng)增強(qiáng)光照可使光合作用增強(qiáng),夜間夜晚適當(dāng)降低溫度可以減弱植物的呼吸作用,降低有機(jī)物的消耗,從而增加了有機(jī)物的積累,提高了蔬菜的產(chǎn)量.而溫室內(nèi)溫度盡量保持白天30℃,夜晚25℃,夜晚不能進(jìn)行光合作用,呼吸作用旺盛,不能提高作物產(chǎn)量,故此題說(shuō)法錯(cuò)誤,符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用.植物的三大作用是重點(diǎn)內(nèi)容,是考試的重點(diǎn),要熟練掌握三大作用的原理,從容應(yīng)對(duì)此類題目.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動(dòng)物 | B. | 扁形動(dòng)物 | C. | 線形動(dòng)物 | D. | 軟體動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 饅頭中的淀粉在口腔中被分解為麥芽糖主要依靠的是牙齒和舌的作用 | |
B. | 小腸絨毛壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成有利于小腸消化食物 | |
C. | 肝臟分泌的膽汁中沒(méi)有消化酶,但它能促進(jìn)脂肪的分解 | |
D. | 蛋白質(zhì)經(jīng)胃液消化后的產(chǎn)物可直接被胃壁吸收 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中顯微鏡的放大倍數(shù)為200倍 | |
B. | 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)選用圖乙中的淸水 | |
C. | 丙圖中的玉米種子縱切面上滴加碘液后①處變藍(lán),②處不變藍(lán) | |
D. | 要使丁圖中的細(xì)胞移到視野中央需向右上方移動(dòng)裝片 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 200-300毫升 | B. | 300-450毫升 | C. | 400-500毫升 | D. | 500-600毫升 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)敏反應(yīng)是免疫功能過(guò)強(qiáng)引起的,嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致死亡 | |
B. | 天花患者痊愈后,其體內(nèi)有抵抗天花病毒的抗體 | |
C. | 只有病原體刺激淋巴細(xì)胞后才可產(chǎn)生抗體 | |
D. | 計(jì)劃免疫有利于保護(hù)少年兒童健康,提高人口素質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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