【題目】請完善下面六種動(dòng)物的分類表解圖并回答有關(guān)問題:
a.熊貓 b.天鵝 c.草履蟲 d.鯽魚 e.家蠶 f.螳螂
(1)填出分類表解圖中①、②、③的分類依據(jù)(特征):①________ ②___________③___________
(2)在數(shù)字④、⑥處填上動(dòng)物的名稱代號。 ④__________⑥___________
【答案】肺呼吸 胎生 卵生 d c
【解析】
自然界中的動(dòng)物多種多樣,我們要對動(dòng)物進(jìn)行分類,根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱。
(1)脊椎動(dòng)物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類,其中魚類用鰓呼吸,兩棲類的幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,兼用皮膚。爬行類、鳥類和哺乳類都用肺呼吸。鯽魚、熊貓、天鵝屬于脊柱動(dòng)物,體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成脊柱,根據(jù)呼吸方式分為鰓呼吸和肺呼吸,鯽魚生活在水中,用鰓呼吸,熊貓、天鵝用肺呼吸,據(jù)①肺呼吸;根據(jù)動(dòng)物的生殖特點(diǎn)又可以把用肺呼吸的動(dòng)物分為卵生和胎生兩大類,與②對應(yīng)的a熊貓屬于哺乳動(dòng)物,是胎生,所以②處胎生,天鵝的生殖方式是③卵生。
(2)a熊貓、b天鵝、d鯽魚都有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物,d鯽魚用鰓呼吸,④是鯽魚;b天鵝是卵生,⑤是天鵝;c草履蟲、e家蠶、f螳螂的體內(nèi)無脊柱,屬于無脊椎動(dòng)物,其中c草履蟲是單細(xì)胞的生物,e家蠶、f螳螂是多細(xì)胞生物,e家蠶的生長發(fā)育特點(diǎn)是完全變態(tài)發(fā)育,f螳螂是不完全變態(tài)發(fā)育,所以c草履蟲應(yīng)該填在⑥處,e家蠶應(yīng)該填在⑦處,f螳螂應(yīng)該填在⑧處。因此,在數(shù)字④、⑥處填上動(dòng)物的名稱代號,即④d鯽魚,⑥c草履蟲。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型,控制這一相對性狀的基因用G、g表示.表中為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請據(jù)表回答:
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | |
親代的性狀表現(xiàn) | 長翅×殘翅 | 長翅×長翅 | 長翅×長翅 | |
子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目 | 長翅 | 52 | 101 | 76 |
殘翅 | 49 | 0 | 25 |
(1)根據(jù)表中的______組實(shí)驗(yàn),可以判斷果蠅翅型的顯性性狀為______;第一組雜交實(shí)驗(yàn)的親代果蠅的基因組成是______.
(2)如圖所示為雌果蠅體細(xì)胞中的染色體,其卵細(xì)胞中的染色體由其中的______組成(字母表示).
(3)現(xiàn)有一只長翅雄果蠅,為了檢測其基因組成,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證:
①實(shí)驗(yàn)方案:讓長翅雄果蠅與______交配,產(chǎn)生足夠多的后代,觀察后代的性狀表現(xiàn).
②預(yù)測可能的現(xiàn)象及結(jié)論:
a:若后代______,則長翅雄果蠅的基因組成是______.
b:若后代______,則長翅雄果蠅的基因組成是______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組的同學(xué)為了研究植物的呼吸作用、光合作用等生理過程進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。他們向如圖裝置的瓶內(nèi)裝入一定量濕潤的、萌發(fā)的種子,通過一有開關(guān)的導(dǎo)管連通一盆植物(用透明塑料袋將植株密封),將此裝置放在光下。請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中瓶內(nèi)溫度將______(填“降低”或“升高或“不變”):在光下綠色植物進(jìn)行______(填生理過程名稱)。
(2)在其他條件不變的情況下,如關(guān)閉開關(guān),與沒有關(guān)閉開關(guān)前相比,一定時(shí)間內(nèi),透明塑料袋中的氧氣含量將______(填“降低或“升高”),理由是:______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于人體結(jié)構(gòu)層次的是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 B.細(xì)胞→器官→個(gè)體
C.細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體 D.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,請回答:
(1)細(xì)菌和真菌在起促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的作用,這些細(xì)菌和真菌能將自然界中的有機(jī)物分解成水、__________和無機(jī)鹽.
(2)有些細(xì)菌和真菌從活的動(dòng)植物體和人體吸收有機(jī)物,導(dǎo)致動(dòng)植物和人患。缡肿惆_就是由__________感染引起的.
(3)但細(xì)菌和真菌并非一無是處,它們可以和其他生物生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,兩者都受到很大的影響甚至死亡,這樣的關(guān)系被稱為__________.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的__________ 和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫____________________.
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