閱讀資料,并回答問題.
2010年3月18日國家藥監(jiān)局昨天發(fā)出通知,分別要求各地食品安全監(jiān)管部門迅速開展對轄區(qū)餐飲企業(yè)采購、使用食用油脂和一次性筷子的“安檢”和抽驗,并將隱患產(chǎn)品監(jiān)督銷毀.我國每年要消耗一次木筷450億雙,相當(dāng)于要砍伐600萬棵成年大樹,而一棵樹的生態(tài)價值是其木材價值的9倍.
目前我國每年返回餐桌的地溝油有200萬~300萬噸,從街邊小鋪到五星級飯店,無一得免.地溝油中的主要危害物之一黃曲霉素是一種強烈的致癌物質(zhì).食用“地溝油”后,能引起食物中毒,并出現(xiàn)頭痛、嘔吐不止等癥狀,長期食用會引起發(fā)育障礙、易患腸炎,并有肝心和腎腫大以及脂肪肝等病變.此外,“地溝油”受污染產(chǎn)生的黃曲霉毒性不僅易使人發(fā)生肝癌,也有可能引發(fā)其他部位癌變,如胃腺癌、腎癌、直腸癌及乳癌、卵巢、小腸等部位癌變.
(1)一次性筷子每年要消耗大量的樹木,浪費很多資源,所以我們應(yīng)該
禁止使用一次性筷子
禁止使用一次性筷子

(2)長期食用地溝油最大的危害是
致癌
致癌

(3)如果你發(fā)現(xiàn)有地下生產(chǎn)銷售地溝油情況,你會
同工商執(zhí)法人員,在行人密集的地方,用便攜式擴音設(shè)備宣講地溝油的危害,提請市民切勿貪圖便宜而購買
同工商執(zhí)法人員,在行人密集的地方,用便攜式擴音設(shè)備宣講地溝油的危害,提請市民切勿貪圖便宜而購買

(4)材料中所提到的一棵樹的生態(tài)價值是其木材價值的9倍,其“生態(tài)價值”含義包括植物通過合作用維持
碳-氧平衡
碳-氧平衡
分析:本題屬于材料分析題,主要考查的是人類活動對環(huán)境造成的影響.結(jié)合綠色植物的作用以及地溝油的危害進行分析解答.
解答:解:(1)一次性筷子的確方便,但衛(wèi)生不達標、浪費林木資源也是不爭的事實.據(jù)有關(guān)資料顯示,我國每年消耗一次性筷子450億雙,耗費木材166萬立方米,需要砍伐大約2500萬棵大樹,減少森林面積200萬平方米.一次性筷子每年要消耗大量的樹木,浪費很多資源,所以我們應(yīng)該禁止使用一次性筷子.
(2)食用地溝油最大的危害在于地溝油中含有許多由于高溫所產(chǎn)生的不健康物質(zhì),長期食用地溝油最大的危害是致癌.
(3)如果你發(fā)現(xiàn)有地下生產(chǎn)銷售地溝油情況,同工商執(zhí)法人員,在行人密集的地方,用便攜式擴音設(shè)備宣講地溝油的危害,提請市民切勿貪圖便宜而購買.
(4)綠色植物通過光合作用制造有機物,釋放氧氣,為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣;綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,能夠維持大氣中的碳氧平衡.所以綠色植物通過光合作用維持了生物圈中的碳-氧平衡.
故答案為:(1)禁止使用一次性筷子
(2)致癌
(3)同工商執(zhí)法人員,在行人密集的地方,用便攜式擴音設(shè)備宣講地溝油的危害,提請市民切勿貪圖便宜而購買
(4)碳-氧平衡
點評:本題主要考查保護森林資源的重要性.地溝油的整治需要多措并舉,這既是政府和相關(guān)部門的責(zé)任,作為普通公民也應(yīng)盡自己的一份力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?齊齊哈爾)閱讀下面資料,并回答問題:
資料一:2010年4月14日,青海省玉樹縣的一場突如其來的7.1級地震,給玉樹人民帶來巨大損失.大量傷員急需輸血搶救.災(zāi)難無情,人間有愛.人民子弟兵、各地志愿者積極投身于獻血的行列,充分體現(xiàn)了血濃于水、根脈相連的人間真愛.為確保大災(zāi)之后無大疫,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)高度重視災(zāi)區(qū)鼠疫和狂犬病等的防控,并派出防化團官兵以及衛(wèi)生防疫部門工作人員對災(zāi)后廢墟、道路等噴灑消毒液、殺蟲劑進行消毒,還對災(zāi)區(qū)重點人群進行了鼠疫、狂犬病等疫苗的應(yīng)急接種.
(1)一名B型血的傷員急需輸血搶救,很多人爭先為他獻血.假如你是一名醫(yī)生,你應(yīng)選
B
B
型血的人為這名傷員輸血,因為輸血時應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則.
(2)在災(zāi)區(qū)噴灑消毒液和給重點人群接種疫苗,分別屬于預(yù)防傳染病中的切斷
傳播途徑
傳播途徑
和保護易感人群.
(3)災(zāi)區(qū)重點人群被接種疫苗后,體內(nèi)能產(chǎn)生
抗體
抗體
,提高對特定傳染病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料并回答問題.
材料一  研究人員對比人類和黑猩猩的基因組后發(fā)現(xiàn),兩者之間的相似程度達到96%以上,其基因組的大部分可排序區(qū)域幾乎沒有區(qū)別.
材料二  來自美國和德國的科學(xué)家曾經(jīng)在剛果國家公園的一處沼澤地捕捉到大猩猩使用工具的現(xiàn)場鏡頭:一只被科學(xué)家稱為利亞的雌性大猩猩在過河時使用樹枝測量水深.當(dāng)時利亞打算趟過一個看起來并不深的小水塘,但是它下水后剛走了幾步就發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)沒到了它的腰部.于是利亞返回岸上,從一棵枯樹上拽下一段長樹枝,它拿著樹枝再次走進水中,一邊走一邊測量前方的深度,直到前進了9米多才返回.
(1)資料一說明人類和黑猩猩具有共同的
原始祖先
原始祖先
,即
森林古猿
森林古猿

(2)資料二說明大猩猩具有
使用簡單工具
使用簡單工具
的能力.
(3)大猩猩和黑猩猩都是
類人猿
類人猿

(4)(多選)人類與大猩猩、黑猩猩相區(qū)別的特點有
ABDF
ABDF

A.直立行走  B.制造和使用復(fù)雜工具   C.足有五趾   D.具有語言  E.兩眼生在前方  F.大腦發(fā)達.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下圖顯示顯微鏡操作的步驟,據(jù)圖回答問題.
(1)圖1所示的是
對光
對光
.該步操作的目的是使
光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡
光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡
在同一直線上.
(2)進行圖2所示操作時,眼注視圖示部位的目的是:
以免物鏡碰到玻片標本
以免物鏡碰到玻片標本

(3)三個圖所示步驟的操作順序是:
1
1
2
2
3
3

閱讀課本上關(guān)于《從古老的光學(xué)顯微鏡到電子顯微鏡》的資料,并回答問題
(1)這段資料介紹了
顯微鏡發(fā)展的四個階段以及四代顯微鏡的放大功能
顯微鏡發(fā)展的四個階段以及四代顯微鏡的放大功能

(2)顯微鏡至今已經(jīng)經(jīng)歷了四代產(chǎn)品.四代顯微鏡的放大功能,用具體的事例可以描述為:小昆蟲
跳蚤
跳蚤
軟木細胞
軟木細胞
→細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)→
花粉粒
花粉粒

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

資料分析題:
(1)實驗人員想了解一下新孵化出來的鳥類是怎樣獲得對母親的情感的,他們選擇了六只剛孵化出來的小鴨.小鴨1、2、3剛孵化出來就從它們的出生地移走了,使它們沒有見到它們的母親.小鴨4、5、6還和它們的母親在一起.實驗人員給小鴨1、2、3展示了一個氣球,同時放母鴨叫的錄音.經(jīng)過若干天后實驗人員發(fā)現(xiàn)小鴨1、2、3模仿它們母親的聲音并時刻跟隨在氣球左右.
①小鴨1、2、3的行為過程可以用下列什么術(shù)語描述?
 

A.先天行為     B.條件反射     C.本能     D.學(xué)習(xí)行為
②如果不是把小鴨1、2、3暴露在氣球周圍并放母鴨叫的錄音,而是將它們暴露在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音,則小鴨1、2、3可能會怎樣?
 

A.嚇唬其他鴨子    B.失去繁殖能力    C.發(fā)出類似貓叫的聲音     D.誤認貓為母親
(2)請閱讀下列短文并回答問題
傳說當(dāng)年西楚霸王項羽行軍至烏江,天色已晚,只見岸邊沙灘上有幾個螞蟻圍成大字“霸王死于此”.項羽心想:這是天意,遂大喊一聲:“天絕我也!”即拔劍自刎,原來是劉邦手下的軍師用蜜糖寫的幾個大字,招來了許多螞蟻,項羽不知是計中計身亡.
①螞蟻能夠按照設(shè)計圍成幾個大字,這與螞蟻的食性有關(guān),你知道螞蟻的食性嗎?請寫出.
 

②螞蟻之間靠
 
傳遞信息,當(dāng)一只偵察蟻發(fā)現(xiàn)食物時會向其他伙伴做出什么動作?
 

③一窩螞蟻是由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的
 
行為的動物.

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同步練習(xí)冊答案