分析 科學(xué)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.提出的問題是:螞蟻愛吃什么樣的食物呢?(一定是問句“?”)應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想.作出的假設(shè)是:螞蟻愛吃甜食.
(2)如果只用1只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性(如螞蟻生病或處于特殊生長時(shí)期等),不足以說明問題.本實(shí)驗(yàn)用10只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn),可以減小誤差,提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.
(3)如果我們要探究光對(duì)鼠婦生活的影響,實(shí)驗(yàn)變量是光.
故答案為:(1)螞蟻愛吃甜食;
(2)避免偶然性,減小誤差.
(3)光.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是知道科學(xué)探究的環(huán)節(jié)以及注意事項(xiàng).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 迅速張口、捂耳 | B. | 迅速張口、不捂耳 | ||
C. | 迅速捂住眼睛 | D. | 迅速跑向發(fā)出巨大聲響的地方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 供魚類食用 | B. | 凈化水質(zhì) | ||
C. | 增加魚缸內(nèi)的氧氣 | D. | 使魚缸更美觀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物部分和非生物部分 | B. | 生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者 | ||
C. | 生產(chǎn)者 | D. | 食物鏈,食物網(wǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10倍 | B. | 40倍 | C. | 100倍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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